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活动反思摘菜（游戏）教学设计　　活动摘菜（游戏）教学设计　　活动目标：　　1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。　　2、培养孩子们的规则意识。　　活动准备：　　布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。　　活动过程：　　一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。　　师：“这是什么”？幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。“现在大棚里的蔬菜熟了，我们一起去摘蔬菜好吗”？　　二、热身运动　　边说儿歌边做运动（儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定）。　　三、介绍游戏玩儿法及规则　　全班幼儿平均分成两组，第一组幼儿当摘菜的人，排成一横排；第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧（坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起来就追。人听到这句话时，马上站起来顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。（说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）　　四、幼儿游戏，老师观察幼儿的活动情况，随时进行调整。　　五、结束　　师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。 小朋友也都累了吧？现在和老师一起踢踢腿，抖抖手。　　活动反思：　　体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。　　　　　　活动摘菜（游戏）教学设计　　活动目标：　　1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。　　2、培养孩子们的规则意识。　　活动准备：　　布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。　　活动过程：　　一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。　　师：“这是什么”？幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。“现在大棚里的蔬菜熟了，我们一起去摘蔬菜好吗”？　　二、热身运动　　边说儿歌边做运动（儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定）。　　三、介绍游戏玩儿法及规则　　全班幼儿平均分成两组，第一组幼儿当摘菜的人，排成一横排；第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧（坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起来就追。人听到这句话时，马上站起来顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。（说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）　　四、幼儿游戏，老师观察幼儿的活动情况，随时进行调整。　　五、结束　　师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。 小朋友也都累了吧？现在和老师一起踢踢腿，抖抖手。　　活动反思：　　体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。　　　　　　活动摘菜（游戏）教学设计　　活动目标：　　1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。　　2、培养孩子们的规则意识。　　活动准备：　　布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。　　活动过程：　　一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。　　师：“这是什么”？幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。“现在大棚里的蔬菜熟了，我们一起去摘蔬菜好吗”？　　二、热身运动　　边说儿歌边做运动（儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定）。　　三、介绍游戏玩儿法及规则　　全班幼儿平均分成两组，第一组幼儿当摘菜的人，排成一横排；第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧（坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起来就追。人听到这句话时，马上站起来顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，没有被抓住的继续