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移动互联网在中职服装教学中应用探究 　　摘 要：时间进入21世纪10年代，随着智能手机、平板电脑等移动设备的出现，移动互联网这一新兴事物蓬勃发展，移动平台正式进入大众市场，一个崭新的移动互联网时代已经来临，不但深刻地改变人们的日常生活，也对教育教学产生深刻影响。本文试结合当前中职服装教学状况，探讨如何在教学中更好地应用移动互联网。 　　关键词：中职；服装教学；移动互联网 　　一、移动互联网时代 　　当今移动互联网技术把互联网放到人们的手中，实现24小时随身在线的生活。信息社会许给人类最大的承诺――随时随地随身查找资讯、处理工作、保持沟通、进行娱乐，梦想变成活生生的现实。正如中国移动一句广告语所说的那样――“移动改变生活”，移动互联网给人们的生活方式带来翻天覆地的变化。越来越多的人在购物、用餐、出行、工作时，都习惯性地掏出手机，查看信息、查找位置、分享感受、协同工作……数以亿计的用户登录移动互联网，在上面停留数十分钟乃至十多个小时，他们在上面学习、工作、交易、交友……这些崭新的人类行为，如同魔术师的手杖，变幻出数不清的商业机会，使得移动互联网成为当前推动产业乃至经济社会发展最强有力的技术力量。它不但深刻地改变人们的日常生活，也对教育教学产生深刻影响。我们的中职学生都是90后、00后，他们对新事物有天然的接受和喜欢能力。成长于珠三角经济发达地区的他们，从小就接触PC，IPAD，IPHONE等，对移动互联网络十分钟情。例如年轻的一代对苹果IPONE4S相当痴迷，刚面市之时，他们通宵达旦排队购买，挤爆销售店铺。如何利用移动互联网助中职服装教学一臂之力，本文作一番探讨。 　　二、移动互联网时代下服装专业人才需求 　　移动互联网蓬勃发展之时也又是东莞服装企业转型升级之时，东莞正由“服装加工基地”向“产业开放”和“国际服装中心”的目标迈进，虎门更提出了打造“滨海国际商城”的宏伟目标。这对人才的素质结构提出了更高的要求。服装教育也将随着这一大趋势，重新定位。综观目前服装行业对人才的需求主要有三个方面：一方面是设计类人才，这类人才主要具有创新意识、灵活的思想，能将技术与艺术融合为一体，并且在实践中能为企业不断注入新的产品；另一方面是技术性人才，这类人才是企业中的骨干力量，是实现把设计转化为产品的技术人才；第三个方面是培养适合国际化的服装营销人才。 　　三、服装教学中移动互联网平台的应用尝试 　　首先，利用移动互联网平台学习，鼓励学生通过移动互联网全面、系统地查阅收集大量的有关资料；鼓励学生在服装设计上要摆脱传统观念的束缚，跳出常规、开阔思路，敢于“异想天开”、大胆创新。充分发挥学生们的聪明才智，设计出具有“超前性”、“独特性”的时装。因为服装设计是一门综合性的艺术，查阅收集大量的有关资料有利于提高学生的艺术修养。同时，让学生了解，哪些款式、色彩是曾风靡一时，而现在已过时了，以免设计出来与人家似曾相识；同时，向学生介绍世纪之交回归自然、返朴归真流行趋势下，一些设计大师从自然界中寻找设计灵感的例子。例如日本时装设计师小筱顺子“心?宇宙?太空和海底世界”为主题的时装设计；帕苛?拉帮纳的“古堡建筑”系列服装设计等，他们的设计都来自生活和大自然，使学生从世界设计师的作品中得到启发。 　　其次，利用移动互联网平台紧跟时尚先锋。学生可以通过移动智能终端随时随地了解日、韩剧等影视作品，更重要地是了解韩流服饰变化，紧扣时代气息。我们强调给学生知道的是影视作品输出的不只是曲折的故事情节，更重要的是输出包括服装在内的日、韩时尚文化。学生还可以登陆服饰相关网站观看欧美最新时装发布会视频，关注各大电影节明星红毯秀，师生共同讨论、借鉴当今的流行元素，这样学生可以足不出户紧跟时尚潮流，设计好毕业作品。 　　再次，利用移动互联网平台构建教与学互动平台。在全民微时代的大趋势下，教师与学生可以开通微博进行教与学，在教与学的过程中还可以增进师生感情。微博给学生提供了更多发表观点的机会，教师可以及时广纳信息，根据学生的需要和问题在课堂上及时调整教学内容，提高课堂学习效率。此外，学生也可以将对教师上课方式的建议、看法和意见在微博上反映，让教师进一步从各方面完善教学。另一方面为了开拓学生视野，我们推荐给学生的服装相关微博有服装设计师杂志、服装时报、中国服装论坛，还有一些国内知名服装设计师的微博等，学生通过微博互动可以及时了解服装业最新资讯并能尽快融入服装设计交际圈。 　　最后，利用移动互联网平台开展服装网络营销实践活动，培养适合国际化的服装营销人才。学生通过移动互联网平台可以24小时在线开店销售商品。他们要学习做一名网商，懂得营销、运营、美工、创意、物流、供应链等相关知识。为此我们尝试与虎门大莹东方国际服装商贸城合作建立服装营销电子商务实习基地，该商场拿出两层近2万平方米场地，近600