湘教版七年级地理上第四章第一节天气和气候教案及教学反思.docxVIP

湘教版七年级地理上第四章第一节天气和气候教案及教学反思 　教材分析 　本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。之后又通过天气符号、卫星云图以及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图的能力。“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改的提倡的“学习有用的地理”。 　教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料，这种贴近生活的知识，对于引导学生关注当前大气环境质量、关注健康、增强环保意识都有重要作用 　学情分析 　学生通过报纸、图书、网络等查找资料，培养比较、分析、概括能力。并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。 　教学目标 　1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。 　2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 　3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。 　4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。 　5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 　教学重点和难点 　教学重点：“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 　教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图 　 　教材分析 　本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。之后又通过天气符号、卫星云图以及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图的能力。“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改的提倡的“学习有用的地理”。 　教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料，这种贴近生活的知识，对于引导学生关注当前大气环境质量、关注健康、增强环保意识都有重要作用 　学情分析 　学生通过报纸、图书、网络等查找资料，培养比较、分析、概括能力。并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。 　教学目标 　1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。 　2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 　3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。 　4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。 　5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 　教学重点和难点 　教学重点：“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 　教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图 　 　教材分析 　本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。之后又通过天气符号、卫星云图以及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图的能力。“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改的提倡的“学习有用的地理”。 　教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料，这种贴近生活的知识，对于引导学生关注当前大气环境质量、关注健康、增强环保意识都有重要作用 　学情分析 　学生通过报纸、图书、网络等查找资料，培养比较、分析、概括能力。并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。 　教学目标 　1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。 　2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 　3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。 　4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。 　5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 　教学重点和难点 　教学重点：“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 　教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，