新课标人教版九年级化学上册优质课《分子和原子》教学设计（共2课时）.docxVIP

新课标人教版九年级化学上册优质课《分子和原子》教学设计（共2课时）　　名校教案《分子和原子》教学设计（第1课时）　　石家庄市第二十八中学　冯　静　　一、教学目标　　知识技能　　 1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。　　2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。　　过程方法　　 1．通过探究实验，探索分子原子的有关性质。　　2．学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。　　情感态度价值观　　 1．体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。　　2．建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。　　【教学重点】微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物质的两种微观粒子；探究微观粒子的基本特征；会用分子的知识解释日常生活中的现象。　　【教学难点】从微观角度认识物质。　　二、学生认知分析　　学生通过初中物理课的学习，已经知道了物质是由分子和原子构成的，但是由于分子、原子是看不见摸不着的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比较困难的。　　　　名校教案《分子和原子》教学设计（第1课时）　　石家庄市第二十八中学　冯　静　　一、教学目标　　知识技能　　 1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。　　2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。　　过程方法　　 1．通过探究实验，探索分子原子的有关性质。　　2．学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。　　情感态度价值观　　 1．体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。　　2．建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。　　【教学重点】微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物质的两种微观粒子；探究微观粒子的基本特征；会用分子的知识解释日常生活中的现象。　　【教学难点】从微观角度认识物质。　　二、学生认知分析　　学生通过初中物理课的学习，已经知道了物质是由分子和原子构成的，但是由于分子、原子是看不见摸不着的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比较困难的。　　　　名校教案《分子和原子》教学设计（第1课时）　　石家庄市第二十八中学　冯　静　　一、教学目标　　知识技能　　 1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。　　2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。　　过程方法　　 1．通过探究实验，探索分子原子的有关性质。　　2．学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。　　情感态度价值观　　 1．体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。　　2．建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。　　【教学重点】微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物质的两种微观粒子；探究微观粒子的基本特征；会用分子的知识解释日常生活中的现象。　　【教学难点】从微观角度认识物质。　　二、学生认知分析　　学生通过初中物理课的学习，已经知道了物质是由分子和原子构成的，但是由于分子、原子是看不见摸不着的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比较困难的。