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第二十五课 折剪糖纸人物(第八册) 　第二十五课 折剪糖纸人物 　教学目的： 　1．指导同学用糖果包装纸折剪各种人物动态，进一步了解人物的大体结构、比例。 　2．提高眼、脑、手协调运作的能力，进一步发展形象思维和审美、发明能力。 　教学重点：折剪人物的步骤和方法。 教学难点 ： 　人物动态的生动表示，主要是手和身子的动态。 　教学准备： 　教具：包糖纸、剪刀、浆糊、底纸、图片若干、录音机、磁带、范作等。 　学具：各种糖纸、剪刀、浆糊。 　教学过程 ： 　一、情景演示，导人课题。 　1．一同学扮演：从口袋里掏出一粒糖，剥开，吃糖(假吃)，随后将糖纸扔进字纸篓。 　2．教师默默捡起字纸篓里的糖纸：同学们，相信大家都喜欢吃糖，只是很可惜，绝大多数同学都像刚才那位同学一样，将漂亮的糖纸扔掉了。假如将糖纸洗干净后，你们想到过利用包糖纸来制作小工艺品吗?今天我们就一起来学习用包糖纸制作各种人物。板书课题：折剪糖纸人物 　二、新授。 　1．欣赏：出示各种糖纸人物造型，欣赏手的动态和身子的姿态和服饰特点。 　板书： 　手：动态优美 身子：姿态各异 服饰：造型多样 小结：同学们，我们的国家是一个多民族国家，各族人民的服饰、文化生活都各不相同，都各有自身的民族特色。(出示民族舞蹈的图片，欣赏人物动态和服饰特点。) 　2．讲解示范： 寸 　(1)下面老师用各种糖纸塑造出几种人物动态，同学们认真观察老师的制作方法，做完后，请归纳小结。 　教师演示，(播放音乐)做出一个后用胶水粘在底纸上。 (2)讨论： 　a：老师做的这些糖纸人物漂不漂亮啊? 　b：用于哪些方法呢? 　板书：方法：折、扭、打结、撕、剪、拼贴。 　c：请同学们分别给这些人物取一个好听的名字好吗? 　(同学讨论、发言) 　小结：刚才同学们发言很主动，考虑问题很积极。其实呀，老师觉得做得最漂亮、名字取得最好听的作品还是你们在座的每一位同学做的。你们信不信?下面就请同学们准备好工具资料，构思几组或几个人物动态的画面。 　三、同学作业 。(播放音乐) 　1．将同学分成四人小组，一起作业 。要求利用糖纸的图案特点，注意大的动态和造型，省略五官、手指等细小局部的塑造。 　2．老师巡视。 　四、作业 展示。 　1．各组或各人将作业 展示到黑板上。 　2．为作品命名：先自身命名，典型作业 集体命名。 　3．播放歌曲lt;五十六个民族五十六朵花》。 小结：今天同学们用自身的双手制作了一座民族大团结的花园，每一件作品都是这个花园里的一朵美丽的小花。希望同学们在祖国这个大花园里茁壮生长。 　音乐声中结束全课。 　 　第二十五课 折剪糖纸人物 　教学目的： 　1．指导同学用糖果包装纸折剪各种人物动态，进一步了解人物的大体结构、比例。 　2．提高眼、脑、手协调运作的能力，进一步发展形象思维和审美、发明能力。 　教学重点：折剪人物的步骤和方法。 教学难点 ： 　人物动态的生动表示，主要是手和身子的动态。 　教学准备： 　教具：包糖纸、剪刀、浆糊、底纸、图片若干、录音机、磁带、范作等。 　学具：各种糖纸、剪刀、浆糊。 　教学过程 ： 　一、情景演示，导人课题。 　1．一同学扮演：从口袋里掏出一粒糖，剥开，吃糖(假吃)，随后将糖纸扔进字纸篓。 　2．教师默默捡起字纸篓里的糖纸：同学们，相信大家都喜欢吃糖，只是很可惜，绝大多数同学都像刚才那位同学一样，将漂亮的糖纸扔掉了。假如将糖纸洗干净后，你们想到过利用包糖纸来制作小工艺品吗?今天我们就一起来学习用包糖纸制作各种人物。板书课题：折剪糖纸人物 　二、新授。 　1．欣赏：出示各种糖纸人物造型，欣赏手的动态和身子的姿态和服饰特点。 　板书： 　手：动态优美 身子：姿态各异 服饰：造型多样 小结：同学们，我们的国家是一个多民族国家，各族人民的服饰、文化生活都各不相同，都各有自身的民族特色。(出示民族舞蹈的图片，欣赏人物动态和服饰特点。) 　2．讲解示范： 寸 　(1)下面老师用各种糖纸塑造出几种人物动态，同学们认真观察老师的制作方法，做完后，请归纳小结。 　教师演示，(播放音乐)做出一个后用胶水粘在底纸上。 (2)讨论： 　a：老师做的这些糖纸人物漂不漂亮啊? 　b：用于哪些方法呢? 　板书：方法：折、扭、打结、撕、剪、拼贴。 　c：请同学们分别给这些人物取一个好听的名字好吗? 　(同学讨论、发言) 　小结：刚才同学们发言很主动，考虑问题很积极。其实呀，老师觉得做得最漂亮、名字取得最好听的作品还是你们在座的每一位同学做的。你们信不信?下面就请同学们准备好工具资料，构思几组或几个人物动态的画面。 　三、同学作业 。(播放音乐) 　1．将同学分成四人小组，一起作业 。要求利用糖纸的图案特点，注意大的动态和造型，省略五官、手指等细小局部的塑造。 　2．老师巡视。