(春)八年级生物下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育教案 （新版）新人教版.docVIP

第二节　昆虫的生殖和发育(一)知识目标1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2．描述不完全变态发育的过程，说明不完全变态发育的概念。(二)能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力及表达交流能力、合作参与、自主学习的能力等。(三)情感目标1．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。2．学会用生物学知识分析解释自然现象。1．理解变态发育的概念和过程。2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2．了解变态发育的概念和过程。(一)教师准备1．准备蝗虫生殖发育过程的标本并发放到每个小组。2．准备PPT课件和“昆虫的多样性”“蝗虫的生殖与发育”“蝗灾”“蝉的一生”等视频资料。(二)学生准备1．收集有关常见昆虫的生殖和发育的资料。2．调查、访问或查阅资料，了解有关蝗灾的情况。教师活动环节和内容学生活动教学意图　　教师利用课件展现绿色开花植物一生几个重要的生理过程(开花、传粉、受精、结果)，提出问题：绿色开花植物的生殖主要经历哪几个生理过程？　　学生回忆、交流、梳理有关植物生殖的知识。学生互相评价或补充。　　复习植物的生殖，为学习动物的生殖作铺垫。　　同学们，在丰富多彩的动物世界里，有一个非常大的家族，我们一起来进入它们的世界探秘吧！播放昆虫多样性的视频。并提出问题：1．这个大家族是哪一种动物？2．它们的种类和数量为什么那么多呢？那么，昆虫是如何发育和生殖的呢？导入新课课件展示本节课的目标　　学生观看视频，并思考老师提出的问题。1．昆虫2．分布广泛，繁殖力非常强。明确本节课的目标　　以观看视频的方式引领学生进入教学，让学生感觉到昆虫的多样性，感受昆虫世界的神秘！以此吸引学生的注意，激发学习兴趣，使学生心生疑问，激发学生探索新知的欲望，使学生处于一种新奇、兴奋的状态。　　继续以问题串的形式引导学生的思考：你在生活中见到过哪些昆虫的生殖现象？过渡：大家在生活中观察是非常认真的，列举了很多实例。那么昆虫的这些生殖现象有什么意义呢？1．课件展示蝉、蟋蟀鸣叫的视频，提出问题：它们的鸣叫有什么意义？2．课件展示蝗虫、蝴蝶的交尾的图片，并提出问题：通过这些图片你能看出昆虫的受精方式是怎样的吗？过渡：受精卵形成后，它们继续在体内发育吗？3．课件展示“蜻蜓点水”、蝗虫产卵、玉米螟产卵的图片。4．请根据你刚才的观察，分析、思考，总结昆虫生殖的过程及特点。(让学生写到黑板上)5．对学生的总结进行评价和补充。　　学生根据身边的实例积极回答教师提出的问题。根据视频内容和所学知识分析昆虫鸣叫的意义。依据图片内容和课本知识分析昆虫的受精方式。举例说明昆虫的产卵情况。根据事实材料，小组内交流讨论共同总结昆虫的生殖过程：招引异性——交尾——产卵和昆虫的生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。　　充分发挥学生的生活经验，进行引导，进一步激发学生在生活中观察、学习。依据新课标提倡的概念教学理念，为学生提供丰富的、有代表性的事实，引导学生对这些事实进行抽象和概括(即通过观察、讨论、分析去发现知识，通过交流，体验知识获得的过程)，以形成生物学概念。　　过渡：昆虫将受精卵产在合适的地方后，受精卵是怎样发育的呢？下面我们以蝗虫为例来学习昆虫的发育。1．视频播放“蝗虫的生殖与发育”过程。2．提出问题：请大家根据观察到的视频内容，结合教材第9～11页，讨论完成下列问题：①蝗虫的发育经过了哪几个时期？②蝗虫的幼虫和成虫的外部形态有何异同？③蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，你知道这是为什么吗？④蝗虫对农业生产有什么危害？【巡视指导】在学生讨论时，及时巡视指导，帮助解决小组不能解决的问题。【汇报交流】同学们讨论的很热烈，有些同学的思维很敏捷，现在我们来分享一下你们讨论的结果吧。1．课件展示蝗虫发育过程示意图，指导学生观察。　　学生认真观看视频，结合已有知识和课本内容，分组讨论、交流教师出示的问题。各小组以竞赛的形式回答问题。(举手最多的小组有发言的机会)学生观看蝗虫发育的标本，总结出蝗虫发育的3个阶段：受精卵—幼虫—成虫。并结合蝗虫发育过程示意图比较幼虫和成虫的区别，将比较结果填入表格，其他同学评价或补充。观察图片，结合刚才的讨论回答问题。“壳”是外骨骼，因为它不能随幼虫生长而长大。　　视频的播放使蝗虫的发育过程更加清晰、形象。组织学生竞赛，鼓励学生大胆举手积极发言，给他们表现的机会，激起竞争意识，培养学生的团队协作精神。实物的展示丰富了学生的感性认识。表格的使用更有利于学生的比较，主要是提醒学生从哪些方面比较。　　2.请大家认真观察蝗虫发育过程示意图，仔细比较幼虫和成虫的区别。展示比较表格。幼虫成虫不同点个体大小小大翅翅芽有翅生殖器官无有相同点不完全变态发育3．课件展示“金蝉脱壳”的图