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七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school(第3课时)Section B(1a-1e)学案 (新人教版)
Unit 3 How do you get to school第三课时 Section B (1a~1e)【学习目标】1.学生通过自主学习,掌握重点短语bus stop,bus station,train station,subway station,think of。2.学生学习交通设施的表达方式,并且通过听力训练继续学习与谈论某人乘坐某种交通工具。3.学生能主动与他人交流,做课堂的主人。【学习重点】重点短语 bus stop,bus station,train station,subway station,think of。【学习难点】听力材料中关于路线示意的表达方式。【学习提示】Keep reviewing the contents in this unit:How do you get to school?How long does it take to get to school?Task 1【学习提示】Review the words phrases and sentences.Students mark the new words and Chinese meaning in the text.【学法指导】think about表示“考虑”,特别是考虑某一计划是否可行,后接名词、动名词或带疑问词的不定式。think of主要表示“考虑,关心,想起,对……有某种看法”之意,为动介(动词+介词)结构。Task 2【学习提示】Listen to the tapes and finish 1c,1d.Ask Ss to listen to the key information and listen again.Task 3【学习提示】Finish 1b and 1e.Then make conversations.情景导入 生成问题1.Duty conversation.2.(T)Answer the questions:(1)How does your friend get to school? ________________________________________________________________________(2)How long does it take to get to school? ________________________________________________________________________(3)How far is it from her/his home to school? ________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task 1 Lets read new phrases.1.I can read.(我会读)bus stop,bus station,train station,subway station2.I can write.(我会写)(1)汉译英。 ①公共汽车站 bus__stop/bus__station ②火车站 train__station ③地铁站 subway__station ④认为 think__of(2)完成1a的任务。3.I can summarize.(我会总结)(1)how引导的特殊疑问句提问交通方式。其答语常分三种情况:①take a/the+交通工具(单数)②by+交通工具(单数)③on/in+限定词+交通工具如:—How do you go to work every day?—I go to work by car./I go to work in my car.(2)how far用来提问距离,意为“多远”。其答语分为两种情况: ①用长度单位表示。如:—How far is it from your home to the bus stop?—Its five kilometers.②用时间表示。如: —How far is the park from the shop?—Its ten minutes walk.见所赠光盘Task 2 Lets listen to the tape and finish 1c,1d.翻开教材P16,要求学生听第一遍录音,完成1c的听力任务。然后要求学生听第二遍录音,完成1d,并核对答案。见所赠光盘Task 3 Lets make conversations.1.I can practice.(我会练)A:How do you get to school?B:Well,I ride my bike to the su
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