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长方体的认识 华坪县中心人民小学 预设的铺垫性问题: (1)长方体有几个面?你是怎样数的?每个面是什么形状?相对的面有什么关系? (2)长方体有多少条棱?你是怎样数的?哪些棱的长度相等? (3)长方体有多少个顶点? 第四个教学环节: 梳理知识 反思总结 以小组为单位进行学习汇报,整理本课知识,说学习方法。不仅关注学习的结果,更关注知识的探讨过程。把学生当作知识构建的主体,当作活生生的、富有个性的人,使数学课堂焕发出生命的活力。 相对的面完全相同 后面 右面 左面 下面 上面 前面 长方体有6个面,相对的面完全相同。 6个面都是长方形。 4个面是长方形。 长方体有12条棱。 * * 长方形 正方形 三角形 平行四边形 梯形 它们都是 平面图形 平面图形。 水立方的外形看上去就像一 个彩色的水盒子! 长方体上平平的部分是长方体的面。 两个面相交的边叫做长方体的棱。 三条棱相交的点叫做顶点 长方体一共有6个面。 * * * *
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