《钉子的故事》第2课时.docVIP

钉子的故事（第二课时）教学目标：1、自读课文，了解课文讲了一件什么事。2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3、学会和身边的人和睦相处。教学重点：了解课文讲了一件什么事。教学难点：明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。教学过程：一、提问导入：师：老师拿着一块泡沫板和一颗钉子，把钉子钉入木板。接着，请一个同学上来拔钉子，同学们，上面留下了什么？生：（小孔）。师：小孔虽小，却凝聚着一位父亲的智慧。齐读课文题目：《钉子的故事》。二、出示目标：（齐读）（1、自读课文，了解课文讲了一件什么事。2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3、学会和身边的人和睦相处。） 三、自主学习：（1、自读课文，边读边勾画生字新词，读准字音。2、理解 “疤痕、伤害”等词语。3、用“﹏﹏﹏”勾画第四自然段父亲的话，说说你受到什么启发。）检查预习：师：大屏幕上的生字新词，你认识吗，谁来读一读？(抽生读)--（指指名评价）生：我觉得他……所以，我给的评价是……师：我们全班同学一起来读一读。师：去掉拼音后，你还会读吗？（指名读）师：同学们给他评一评。生：我觉得他……所以，我给的评价是……师：我们一起读一读。师：我们认读了这些词，你们理解了哪些词语？抽1—2个汇报。师：看来同学们预习得真不错，谁来汇报父亲说的话？指名汇报，用多媒体出示，全班一起读一读。师：同学们，能不能用自己的话来说说你从中受到的启发。指名汇报师总结：是呀，过分的言语就像钉孔一样，会在别人的心中留下疤痕。这篇课文通过钉子的故事，告诉了我们一个什么样的道理呢？让我们一起走进合作探究吧！四、合作探究：（出示合作探究：1、这篇课文主要讲了一件什么事？2、通过父亲与儿子的第二次谈话，你明白了什么？你从中懂得了什么？）齐读合作探究，然后组内完成填空。《钉子的故事》主要讲一位父亲为了帮助孩子（ ），要求男孩每发一次脾气，就（ ），有建议小男孩如果一整天都不发脾气，就（ ），终于小男孩（ ）。指名汇报，师评，齐读一遍。师：同学们，只要把故事的起因、经过、结果弄清楚了，概括这篇课文的主要内容，就是这么容易的，一点耶不觉得难了。现在我们再来看看父亲与儿子第二次是怎么说的？指名汇报，齐读。师：通过父亲的话，你明白了什么？生：……师：“即使把刀子拔出来，那伤口也会永远存在。”你能用“即使……也……”说一句话吗？生：……生：……大屏幕出示一个例句，齐读。师：学了这个故事，在平时和同学的交往中，你懂得了什么？生：……师总结……四、课堂作业完成达标检测