最后一只白鹭鸶教学案例.docxVIP

《最后一只白鹭鸶》教学案例王文彬一．教学目标：1．知识与技能：学会8个字；理解“痛心疾首”的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。能充分品读重点词，理解含义深刻的句子，了解白鹭鸶飞走的原因。.2．过程与方法目标：在文章中寻找答案，在品读重点词中理解文章，在反思中感悟主题。3．情感、态度、价值观目标：在学生已有的环境保护认识的基础上，增强学生的环保意识，教育他们从现在做起，保护我们赖以生存的家园。二．教学重点：了解白鹭鸶飞走的原因，激发学生的环境保护意识。三．教学难点：在听说读写的训练中渗透学生环境保护的意识。四．教学时间：一课时五．教学过程：（一）、 导入：同学们，我这儿有一则独特的遗失启事（出示遗失启示的灯片），哪位同学愿意为我们读读！你认为它独特在什么地方呢？（预设：坪林村的湖泊、山林、鹭鸶不见了，人们感到很痛心，想把它们找回来。人们遗失的是大自然的景物，而不是一般的物品）究竟是怎么回事呢？我们就从第22课中寻找答案吧！（出示课题灯片和板书）（二）、 初读课文，整体感知：1、（出示生字灯片）认准文中的生字，准确、流利的朗读课文。2、读完后检查生字掌握情况（坪林村、山猪潭、售房、湖泊、域）(三)、再读课文，初步理解：浏览全文，想想：写了一件什么事情？学法指导：抓线索归纳内容（灯片出示鹭鸶的变化：议论纷纷—都先搬走—急着飞走了—立刻就搬家）(四)、品读课文，深入体会：1、你看，多么