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科学运用信息技术帮助情景创设创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地发掘人的生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思维空间，使学生积极主动地投入到学习中去。?在教学中，我的做法是：首先尊重学生，尊重学生的“人格”，尊重学生的“现实”，尊重学生的“发展”。不仅要注重联系学生的生活实际，调动学生已有的知识和经验，激发学生学习的兴趣，还应做到“到位不越位”。其次，全面把握教材，深刻领会教学内容，才能精心设计。只有吃透了教材，才能围绕重点难点有选择，有针对性地组织语言，设置问题，制作多媒体课件，才能驾轻就熟，创设良好情境，收到理想的教学效果。再次，要考虑在具体的课堂教学中，根据教学目标要求，选取什么样的情境作为学习内容,.一要选取学生熟悉的生活情境,可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活现实生活情境素材进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活情境素材作为课堂情境。二要构建开放式的教学情境,选取的生活情境容量要大，要让学生从中可以从不同的角度思考，培养学生的创新意识和创新思维能力。用信息技术帮助情景创设时，应注意的问题有：（1）创设情境时，即不能游离于所要学的知识，又要与学生的生活实际相联系，只有这样才能引起学生的注意和情感共鸣，激发探索欲望。如果情境的创设脱离了要掌握的知识，漫无边际，牵强附会，这样的情境创设就失去了