八年级物理上册 第一节声音的产生与传播 导学案人教新课标版.docVIP

第1节声音的产生与传播 学习目标、重点、难点 【学习目标】 1、知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同，知道15℃的空气中的声速340m/s。 3、能分析回声的形成，能解释生活中一些常见的声现象。 【本节重点】 1. 对声音的产生与传播过程的探究。 2.关于回声的有关计算。 【本节难点】 1.设计探究的实验； 2.声现象的分析、解释。 本节知识概览图 新课导引 请看下图． 击鼓时的“咚咚”声是怎样产生的? 教材精华 知识点1 声的产生 声是由物体的振动产生的．振动停止，发声也停止.正在发声的物体叫做声源． 振动的物体包括各种固体、液体和气体．各种弹拨乐器的琴弦是固体，乐器由它们振动发声，“泉水叮咚”是液体(水)振动发声，吹笛子演奏乐曲是笛管中的气体(空气柱)振动发声． “振动停止，发声也停止”并不意味着“振动停止，声音也消失”．因为振动停止．只是不再发声，而原来发出的声音可能仍存在于介质中，并继续传播着． 探究实验 【提出问题】 声音是如何产生的? 【方案设计】 (1)用橡皮筋做实验：两人一组，—个人将橡皮筋拉长拉紧，另一个人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋的运动情况． (2)用刻度尺做实