良好的师生关系是构筑良好教育的平台-----德写群用----中国科技与企业.doc

良好的师生关系是构筑良好教育的平台 湖南省郴州市永兴金龟中心小学 李小群 摘要：现代的教育，特别是农村教育，师生关系已经严重影响教育的发展，对立的师生关系已成为教学的障碍，如何建立良好的师生关系已经成为农村教育首要解决的问题;而良好的师生使使教育蓬勃发展基础。 关键词：师德修养 威信 严肃 幽默 宽容 严厉 快乐 常常听到老师叹息：“唉！现在的学生真难教，学生根本不听你的，有时还与你对着干，老师这碗饭真难吃”。殊不知现代教育是新型的教育；现代的师生关系是新型的师生关系；现代学生是追求个性发展的学生，这就对教育的要求提出了更高标准———良好的师生关系是构筑良好教育的平台。那么怎样才能建立良好的师生关系呢？现在我从我多年的教学经验谈谈一些看法： 一、树立良好的师德修养与威信 教师是为人师表的。这个“表”就是表率、楷模、标准。而有良好的师德修养是赢得威信的结果和必要的条件。正如名人所说：“教师本身应该努力赢得必要的权威，赢得孩子们的爱。”威信的赢得既不是用威严的态度获得，也不是党和国家所能授予的。靠板着面孔去吓人，威信即使建立起来，也不过是空中楼阁。因而教师的威信是靠教师的自身修养获得，这又恰恰是良好师生关系的基础。所以要建立良好师生关系教师就必须加强自身的修养。 修养与威信的树立我认为要从这些方面去做： 1、尊重自己的事业就是赢得自尊，人类灵魂的工程师———教师是崇高的、光荣的，进一步认识教育工作的重大意义，真正做到自爱就是要热爱自己的工作。 2、热爱学生是师德修养的必备的基础。学生都有一个共同的心理特征，“师为偶像”。不管在什么场合，特别是课堂上，学生都希望教师能注意到自己，哪怕一刹间热情的注视，学生都会感到这是珍贵的幸福的，都会激发学生的向上心理，这时候，老师的批评与表扬，他们能够欣然接受，老师布置的任务，他们也愉快的完成。教师对学生的尊重、热爱，也会换得学生的尊重和爱戴。实践证明：“爱生尊师的程度与教育效果成正比。这时一条极其重要的教育规律。学生不会无条件尊师，教师应该无条件爱生。 3、教师应有严格要求自己的师德修养。一个有威信的教师在学生的心目中往往是高尚的人格化身。学生以教师之是为是，以教师之非为非，甚至连父母都无法左右。因此，教师应该用自己的榜样来诱导学生事事处处严格要求自己。要求别人有高尚的思想情操和道德品质，自己就必须首先有这样的美德。不管在困难的环境里还是顺利的条件下，教师在学生面前都应该是坚定的、乐观的、正常的。所谓“身教重于言教，无声胜有声”正是这道理。 一个具有修养与威严的教师，不仅要具有慈母之心，还要有严父之心和益友之心，这“三心”相互相成，缺一不可。慈母之爱要爱得得体，严父之言严要严得得当，益友之知知是非，这样才能温暖学生的心灵，启发学生的智慧，增进师生情谊。 二、巧用严肃与幽默 教师在相对严肃的教学态度的基础上掺以幽默的佐料，力求把课堂教学活动组织的生动有趣。相反没有丝毫幽默感的老师，在组织教学时？很难想象他们能够激起学生的学习兴趣。当然，幽默也要掌握一定的度，绝不能为了幽默而幽默，而延误了知识的传授。诗人纪伯伦说的好：幽默感就是分寸感，所以我想，只要只要掌握好幽默的分寸，幽默是会很好地造福于我们的教学活动的。在教学上，严肃的教学态度与幽默的教学方式是辩证统一的。严肃的的教学态度保证了教学活动的顺利进行；幽默的教学方式使教学活动充满生机和活力。 俗话说：贤师出高徒。《论孔子的幽默》一文向世人阐明了我国伟大教育家孔子并非属于人们想象中板着脸孔的那种，而是极讲幽默的。孔子在学生面前并无居高自傲之态，而是舍得放下架子与学生一起周游列国。在听取学生畅谈理想志向时并未以长者之态板着脸说你该这样不该那样，对学生子路的志向表示反对时，他只是哂之（微笑）；对学生曾 的志向表示赞赏时，他也只喟然叹曰：“吾与点也”（我的志向与曾 一样）。这是何等戒骄躁而又幽默谦逊的孔子了呀！当然，孔子有时也很严肃的。他对醉心功名的学生冉求这样说道“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之，可也。”在这里，他敢于当着学生的面骂人，一则不怕失态而有损长者面子；二者把学生当成可以随便谩骂的朋友，让学生感到这是知己的话，于是有则改之，无则加勉。这样的老师，学生会不尊重吗？会不当朋友交往？那么这良好师生关系何愁？ 三、多一点宽容，少一点严厉 学校教育的对象是学生，而学生的兴趣、爱好、才能和特长是各不相同的，做为学校，应该为学生个性的充分施展提供机会和条件；做为教师应该尊重学生的个性，不以一个模式塑造学生，我体会到以下几点： 1、宽容能出促使学生的个性全面发展，而严厉却抑制学生的个性。对学生管的过死，往往会造成学生情绪紧张，学习停顿。记忆力衰退。施加压力，虽然抑制学生错误行为的发生有点作用，但同是抑制了学生个性的发展，更有可能是形