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红领巾真好.doc33
《红领巾真好》导学案
导学目标：
1.认识“叽、喳”等8个生字。
2.正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3.有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
导学重点、难点：
正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
导学准备：课件 美丽的森林图片 小鸟图片 鸟巢图片
导学过程：
一、创设情境，导入 孩子们，今天老师要带大家去一个美丽的地方。与我们同行的，还有一群“红领巾”。跟老师一起写写他们的名字吧。（老师板书“红领巾”，学生书空） 清晨，林中谁来得最早？ 2你们看“红领巾”来了!他们来干什么了？?怪不得？点题齐读2次。 3请们去读读诗歌的第三小节，到字里行间去体会“红领巾”真好! 4师：你从哪里感受到了“红领巾”的真好?？（放鸟巢） 5你还从哪里感受到“红领巾”真好？?(崭新的木牌、“请爱护小鸟”！) 、配乐读文，指导背诵 1.配音乐朗读。 2指导背诵：找规律背诵。 3有了这么多发现,你能马上把诗歌背下来吗？?选一个你喜欢的小节背给你的同桌听听吧！ 、升华感情 完成说一说（出示捕鸟、破坏森林的图片）? 我想对捕鸟的人说：“——————————————??”。? 我想对伐木者说：“——————??————————??”。? 我想对（?????）说：“——————————————??”。 思考：我们除了爱鸟还爱什么？? 26 “红领巾”真好
小鸟——保护树木——是人类的朋友
“红领巾”——保护鸟类——保护自然
、
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