如何评价学生的综合素质.docVIP

如何评价学生的综合素质 随着经济发展和社会的进步，人才的综合素质越来越引起人们的高度重视，全面推进素质教育，造就高素质的人才，是时代的需要、形势的需求。随着素质教育的不断深入、教育观念的不断更新，教育评价体系也应不断完善，我们教育工作者也应当适应时代和形式的需求，对学生进行综合素质评价。作为多年的班主任，我在学生的综合素质评价过程中积累了一些经验，现与大家一同探讨学习。??我校是县城学校，长期以来，同我国大多数学校一样用考试分数来衡量学生的优劣，以学习成绩作为评价学生的唯一标准，重智育而轻能力与技能。由于这种评价方式，把学习摆在第一位，“三好”变成了“一好”，抹杀了学生个性，否定了因材施教，使原本多姿多彩、多才多艺的学生变成了千人一面，导致一大批学生高分低能，各种能力发展很不平衡。根据这种情况，我校采取了发展学生个性，在开足开齐音体美课程的同时，利用第七节课外活动时间，又开展了丰富多彩的课外活动，包括：舞蹈、跆拳道、呼啦圈、拍球、篮球等等。通过两年来的实践活动，于是我校自2013年3月以来，结合我校课题，我校的德育教育工作重点放在了评选------校园之星，即：书法星、文娱星（唱歌、跳舞）、体育星等等。重点放在了展示学生风采，对学生进行成功、自信的培养上，为以后将来学生走向更高的学府以及走向社会打下坚实的基础。?多年来我校一直在探索发展素质教育，适合学生发展的新路子，于是我校自2011年3月连同家长对社会进行了一次“关于学生将来走向社会体验成功”的调查，发现许多社会成功人士和许多孩子家长，特别是学业不突出的孩子家长认为，单一的智育评价方式，把目光主要集中在少数所谓的“尖子”生身上，对于绝大多数学生抑制了学生的个性发展，使他们产生心理压力，失去了自信，扼杀了学生积极向上的积极性，影响了学生健康成长。很多学生也觉得自己有许多方面表现不错，有一技之长，理应得到肯定，体验成功的乐趣。?????如何让学生都体验到成功呢？??我校学生杨毅平时好动，学习不求上进，身体素质好，爱好体育，体育方面各项都很优秀，在校运会上得了三项第一。在校园之星评比中获得了体育星，通过这一活动，老师学校给予的肯定，这一学生的学习积极性也高了，成绩有了很大提高。??改变以传统的智育为主的评价方式，创建多元化的评价体系，促进学生的全面发展，让每个学生都充分展示自我，树立自信，张扬个性，发展特长，让每个学生都有体验成功的机会，是新一轮基础教育改革内容之一。为此，我校每一学期就评选一次-------校园之星，即：体育星、文娱星、棋类星、书法星等等。通过校园之星评选活动，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色的个性特长，使每位学生感受到自己在某个方面总有优点和闪光点，坚信自己只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到学校老师的赞赏和肯定。??在今年九月份开学之际，我校在开学典礼上，又进行了校园之星评选活动；常新元等10名学生被评为棋类星和学习进步星；薛淇元等15位学生被评为体育星；庞思嘉等18位学生被评为文娱星等等。?通过这一活动，学生展示了自己的特长，从而增加了自己的自信心，觉得我最棒、我最行。??素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。也就是说，素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生，要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接受知识。”?帮助学生、家长树立正确的人才观、质量观、价值观。树立“三百六十行，行行出状元”的思想。通过正确、全面、形成性、过程性评价学生，进行成功教育，激励学生不断进步，使整个评价过程成为督促学生树立正确人生观，进行自我教育，发展个性特长，将来对社会做出更大贡献。?素质教育的最高境界就是让学生在爱的世界，在平等，快乐的氛围中接受教育。对中学生进行综合素质评价要贯彻以人为本的原则，最大限度地尊重学生的人格。著名特级教师丁有宽说得好：“没有爱就没有教育。”师爱是圣洁的、真诚的、无私的，是我们教师做好教育工作的不可忽视的重要条件。教师应置身于学生中间，去体会他们广阔、丰富的内心世界，同他们一起成长。?新的时代呼唤新的教育观念。我们正确看待和评价当代学生应当摆正自己的位置，用新的视角观察当代中学生的时代特征。歌德说：“你要我指点四周的风景吗？首先你要爬上屋顶。”不论是爬上屋顶还是蹲下身来，都是突破以往的局限。有了这样的勇气，就能开辟出综合素质教育和综合素质评价的新天地。?总之，学生素质综合评价工作是一项全新的工作内容，如何搞好评价，将关系到学