王崧舟作文教学报告.docxVIP

学本理念观照下的王崧舟作文教学报告顾敏12月5日杭州浙大，湖畔烟波渺渺，校园宁静诗意，徜徉之中，能领略到一种心静的美好。在这里，我们再次邂逅了诗意语文的代表人物王崧舟老师，平易而温暖的王老师，以醇厚的嗓音诗意的语言三次诘问当前的作文教学，如珠如玉，跳脱入怀，当真是种听觉与思觉的享受。我对学本课堂初浅的理解是这样的：在课堂上学生是主体，教师是主导，教师尊重学生的生命本体，以学生的学习能力为本，懂得适时“让学”于学生，度量分寸，扶放适宜，让学生真正吐露属于自己真心真意的句子。王崧舟的作文报告虽然是他对作文教学的几次诘问，但以学本的理念观照，是相合的，也是他基于一线实践体验的感悟。王老师诘问作文一定要写有意义的生活吗？他举了一个例子《我的理想》，文章源自一位三年级学生，文中写道爸爸在的时候希望我当个科学家，爸爸不在的时候妈妈希望我当个公安，可我既不想当科学家又不想当公安，我的理想是成为一条狗，因为妈妈和我都怕鬼，听说狗是不怕鬼的，就可以保护妈妈。该生的老师批了一个大大的叉，并且写了一段评语：你成了狗，你的爸爸妈妈不就成了狗爸狗妈了吗？记住，世界上根本没有鬼！王老师又列举了一个实例，有位老师布置孩子国庆节写《难忘的一天》，一个孩子记叙了他和爸爸去动物园玩看到了河马样子可爱，因而永远忘不了这个愉快的国庆节。结果那位老师给了这样一段评语：作文文字通顺、条理清晰，但立意不高，国庆应和祖国的繁荣富