图形变身教案.docVIP

美术《图形变身》教学设计 西华小学 张海泽 兴趣是学生参与学习活动的原发动力，也是打开学生思维的金钥匙。因此，我着重从教材分析、学生分析、教学准备、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、教材分析： 1、教材内容及特点： 《图形变身》是河北版(新)第十册第一课的美术教学内容，属于设计·应用的学习领域，主要以教材内容的趣味性激发学生兴趣、促进思维为教学主线，以图形为媒介，通过层次递进的方式，由浅入深，从单一到复杂，循序渐进地在老师的引导、启发中让学生经历联想、组合、想象设计等过程，提高学生的联想创作能力。 2、教学目标： 在设计本课时，依据美术新课程标准，学生实际，确定了本课的三维目标： 知识技能目标：能够用教材提示的方法进行图形创意练习，提高学生手绘线条的表达力和联想创造能力。 过程方法目标：经历观察、体验、联想等活动，增强对图形创造的意识，促进想象力和创造力的发展。 情感态度目标：激起学生丰富的想象联想能力，感受图形变身带来的乐趣。 3、教学重点与难点： “培养创新精神和解决问题的能力” 是《义务教育美术课程标准》的基本理念之一，因此，本课的教学重点与难点分别是： 教学重点：进行图形创意，培养学生创新精神。 教学难点：图形的联想和画面内容的组织。 二、学生分析： 五年级学生的想象力很丰富，而且有了一定的造型能