100米跑的说课稿.docxVIP

《田径50米跑的起跑和起跑后的加速跑》说课稿一.指导思想1.本课遵循新课程理念,以“健康第一”为指导思想,以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康的协调发展。2.在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。3.创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。二.教材分析本课教学内容是五年级的《体育与健康》第四章第一节。蹲踞式起跑和起跑后的加速跑，是田径运动中短跑项目的基础。在所有起跑姿势中，蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。而起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度的运动技术。这两个运动技术掌握的水平对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。学情分析本次课的授课对象为小学水平三五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，普遍存在体质弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高，体育的运动技能也层次不齐，加之对体育的爱好也各不相同，所以本课采用了激趣、讲解、示范、模仿、体会、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标认知目标：让学生认识到蹲踞式起跑在整个短跑过程中的重要性，并