小学教学论文：小学数课堂教学的有效性研究.docVIP

感悟算法算理，把握课堂精髓 小学教学论文：小学数学课堂教学的有效性研究 关键词： 算理 算法 计算能力 数学素养 摘要：算法算理的教学是小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终。无论数学概念的形成，还是数学结论的获得以及数学问题的解决都依赖于此。数学计算教学，尤其是小学数学当中的计算教学，对于学生智力和能力双方面的发展都有不可忽视的重要作用。如何引导学生由“感悟”算理到“生成”算法的跨越，通过精简、有重点、开放式地训练，与解决生活问题等多方面训练相结合，全面提高学生的数学综合素质。 正文：在《九年义务教育数学课程标准》中，把义务教育阶段数学课程目标，明确划分成了知识技能目标和过程性目标两大类。其中使用了“经历（感受）”“体验（体会）”“探索”等动词深刻的体现了学生在数学思考、解决问题以及情感态度价值观等方面的要求。新课程标准还把数学思考，解决问题以及情感态度价值观这样隐性的目标提升到了前所未有的高度，因此绝大多数的教师过于注重过程性目标的体现而忽视了知识技能目标的落实。 自从课堂教学改革以来，新课程的算法算理教学注重了具体的情境创设与解决问题相结合，因此，我们应顺应当前形势，创设生动有趣的情境，从生活中引出数学问题，积极探索出算法算理教学的新模式。在课改以前，传统的计算教学是以“传授——接受”构成教师教