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小学教学论文：营造美术个性化学习的环境 摘要：尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。美术个性化学习是现代教学发展的必然。民主、和谐的课堂气氛，启发个性化的想象、鼓励个性化的创造及适当的评价为学生美术学习营造了良好的环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习的新课程理念得以真正体现。 关键词：?? 个性化? 环境 美术课程是最尊重学生个性的课程之一。它在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。教师在美术课堂教学中通过创造民主、和谐的课堂气氛，可激发学生学习的内驱力，加强学习活动的综合性和探索性。并利用有效的艺术实践启发学生想象、鼓励创造，让学生对艺术法则、艺术趣味、艺术个性有切身的体验，同时鼓励个性化的评价。这样，将有效地营造美术个性化学习的环境，从而使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。　　一、创造民主、和谐的课堂气氛是个性化学习的前提 美术是艺术的一个面，一个具备全面素养特别是艺术的人能真正适应现在的社会。教学中，教师要充分发挥美术教学特有的魅力，营造一个愉快、宽松、合作、共振的课堂气氛，给学生以想象与创造的时空，指导学生进行创造性学习。 在美术个性化教学中，老师的角色已悄然发生了变化，往昔高高在上的权威地位已没有了立足之地，现在