八年级科学上册《神经调节》学案（教师用） 浙教版.docVIP

第3节 神经调节实验:对刺激的反应 学习目标 1.通过实验，对刺激反应的快慢有一个直观的体验。 2.了解不同的人对刺激的反应快慢是不同的。 3.了解对具体的刺激作出反应需要许多不同的器官的参与。 4.了解对刺激的反应过程是一个接受、传导、处理、传导信息作出反应的连续过程。 课堂学习设计 [实验探究] 一、预备知识 1.动物体的生命活动的调节包括 体液调节 和 神经调节 ，并以 神经调节 为主。 2.体液调节主要是 激素调节 。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的 调节作用 。 3.小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由 神经系统 来控制和调节的， 快速而短暂 ；而体液对生物体的调节 缓慢而持久 。 4. 激素 对生物体的调节作用。 那么人在接受刺激后，要多久才会有反应呢?我们通过实验来探究一下，回答这个问题。 二、实验原理 1.对人刺激，如人的眼的刺激——看到事物的变化，皮肤的刺激——触摸一下皮肤等。 2.测试人对刺激的反应的快慢，可用一把直尺。当人在接受刺激后(如看到直尺掉下)，作出反应迅速捏住直尺，从下落的位置到捏住的位置的长度，可以知道作出反