（赛课教案）人教版五年级上册语文《 口语交际》 第2、3课时.docxVIP

口语交际·习作二 第课时　习作 　【重点】 　引导学生大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 　【难点】 　1.指导用具体的人、事、景、物,按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 　2.指导学生修改习作,并把修改后的习作读给大家听。 　【重点】 　引导学生充分发挥想象。 　【难点】 　引导学生学习本单元课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。 　PPT播放:一组二十年前的人们生活环境和生活方式的图片;一组现在的人们生活环境和生活方式的图片。 　师:看了刚才的这两组图片,你发现人们的生活环境和生活方式有什么变化? 　生交流,师引导学生从人们住的、用的、吃的、穿的及环境的变化等方面来说。 　(住的:平房到套房到小别墅等;用的:自行车到摩托车到小轿车,家用电器,通讯工具,电视电脑电话;吃的:各色小吃,吃的花样多,南北饮食的融合;穿的:服装、鞋子、装饰品等。环境:公园,商店,广场,学校,医院,街道;科技;文化生活等。) 　师:是啊,科技在发展,人们的生活每一天都发生着变化,想象一下,再过二十年,我们的生活会发生怎样的变化,我们的家乡会有哪些改变呢? 　[设计意图]　由二十年的生活情景和现在的生活情景进行对比,让学生感受变化,从而引发学生展开想象,想象再过二十年人们的生活情景。这一环节旨在激发学生的思维。 一、大胆想象,拓展思维。