2018版高中数学第二章平面解析几何初步2.2.3第1课时两条直线相交平行与重合的条件学案新人教B版必修2.docVIP

2．2.3　第1课时　两条直线相交、平行与重合的条件 学习目标　1.能用解方程组的方法求两条直线的交点坐标.2.能根据斜截式方程和一般式方程判定两条直线是否平行或重合.3.能应用两直线平行与重合求参数或直线方程． 知识点　两条直线相交、平行与重合的条件 思考1　直线l1：2x＋3y－6＝0与直线l2：3x＋2y＋6＝0的位置关系是怎样的？ 　 思考2　直线l3：2x＋3y－2＝0与直线l4：4x＋6y＋3＝0的位置关系是怎样的？ 　 梳理　两条直线相交、平行与重合的判定方法 (1)代数法 两条直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0的位置关系，可以用方程组的解进行判断(如表所示)： 方程组的解 位置关系 交点个数 代数条件 无解 无交点 A1B2－A2B1＝0且B1C2－B2C1≠0(A2C1－A1C2≠0)或______________ 有唯一解 有一个交点 A1B2－A2B1≠0或________(A2B2≠0) 有无数个解 无数个交点 A1＝λA2，B1＝λB2，C1＝λC2(λ≠0)或______________(A2B2C2≠0) (2)几何法 设直线l1：y＝k1x＋b1；l2：y＝k2x＋b2，则： ①l1与l2相交____________； ②l1∥l2________________； ③l1与l2重合____________. 类型一　两条直线位置关系的判定 例1　判断下列各组中两条直线的位置关系． (1)l1：y＝3x＋4，l2：2x－6y＋1＝0； (2)l1：2x－6y＋4＝0，l2：y＝＋； (3)l1：(－1)x＋y＝3，l2：x＋(＋1)y＝2； (4)l1：x＝5，l2：x＝6. 　 反思与感悟　两条直线位置关系的判定方法 设两条直线的方程分别为l1：A1x＋B1y＋C1＝0， l2：A2x＋B2y＋C2＝0. (1)若A1B2－A2B1≠0或≠(A2、B2≠0)，则两直线相交． (2)若A1A2＋B1B2＝0，则两直线相互垂直． (3)若A1B2－A2B1＝0且A1C2－A2C1≠0或(B1C2－B2C1≠0)或＝≠(A2B2C2≠0)，则两直线平行． 跟踪训练1　已知两直线l1：x＋my＋6＝0，l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0，当m为何值时，直线l1与l2：(1)相交？(2)平行？(3)重合？ 　 　 类型二　两条直线平行的应用 例2　(1)求过点A(1，－4)且与直线2x＋3y＋5＝0平行的直线方程； (2)求过点P(3,2)且与经过点A(0,1)，B(－2，－1)的直线平行的直线方程． 　 反思与感悟　(1)求与直线y＝kx＋b平行的直线的方程时，根据两直线平行的条件可巧设为y＝kx＋m(m≠b)，然后通过待定系数法，求参数m的值． (2)求与直线Ax＋By＋C＝0平行的直线方程时，可设方程为Ax＋By＋m＝0(m≠C)，代入已知条件求出m即可． 其中对于斜率为零及不存在的情形要单独讨论． 跟踪训练2　若直线l与直线2x＋3y＋5＝0平行，且在两坐标轴上的截距之和为，求直线l的方程． 　 　 类型三　两条直线的交点问题 例3　求经过原点，且经过直线2x＋3y＋8＝0和x－y－1＝0的交点的直线l的方程． 　 　 　 反思与感悟　利用过交点的直线系方程避免了解方程组的过程，减少了运算量，因此我们必须熟练掌握这一方法，并能灵活运用它解决求过两直线交点的直线方程的问题． 跟踪训练3　三条直线x＋y＋1＝0,2x－y＋8＝0，ax＋3y－5＝0只有两个不同的交点，则a＝________. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．直线Ax＋4y－1＝0与直线3x－y－C＝0重合的条件是(　　) A．A＝12，C≠0 B．A＝－12，C＝ C．A＝－12，C≠－ D．A＝－12，C＝－ 2．直线2x－y＋k＝0和直线4x－2y＋1＝0的位置关系是(　　) A．平行 B．不平行 C．平行或重合 D．既不平行也不重合 3．已知过点A(－2，m)和B(m,4)的直线与直线2x＋y－1＝0平行，则m的值为(　　) A．－8 B．0 C．2 D．10 4．过点(－1，－3)且与直线2x＋y－1＝0平行的直线方程为________________________． 5．已知ABCD的三个顶点的坐标分别是A(0,1)，B(1,0)，C(4,3)，求顶点D的坐标． 　 两条直线相交、平行与重合的条件 (1)两条直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0的位置关系，可以用方程组的解的个数进行判断，也可用直线方程的系数进行判断，方法如下： 方程组的解 位置关系 交点个数 代数条件 无解 平行 无交点 A1B2－A2B1＝0且B1C2