人音版小学音乐年级上册《乃哟乃》课堂实录2.docVIP

《乃哟乃》课堂实录以及教学反思（一）指导思想本课从摸唱入手，学习并掌握DO MI SOL三个音的唱名以及柯达依手势音阶，并唱准音高位置。为学习土家族儿童歌曲《乃哟乃》打下坚实的基础。（二）理论依据音乐课程性质体现在人文性、审美性和实践性三个方面。本课以《音乐可能标准》的课程性质为理论依据制定教学目标，设计教学活动。（三）学情分析二年级的学生随已有一年音乐学习基础，但音乐知识的学习仍是一个难题。通过对我教授的二年级1班的了解。有%的学生有舞蹈基础、%的学生学习武术和棒球。另外0%学生扔处于懵懂阶段。本课教学中要求学生在能够听辨DO MI SOL三个音的基础上唱出歌曲的唱名。并用手势音阶表示DO MI SOL。因此而我采用模唱、视图、听音让学生们慢慢由教师引导，并由浅入深的学会知识难点。（四）教材分析? ?? ?歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是“快快来”的意思，“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“DO MI SOL”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。（五）教学目标1、知识目标：A感受DO MI SOL三个音的高低基础上唱准、唱出歌曲唱名，学会手势音阶。B能用欢快的情绪，明亮、轻快地声音演唱歌曲《乃哟乃》。C了解有关土家族的简单知识。2、能力目标A 通过模唱、听音、对比聆听、柯达伊手势、读拍歌词、试唱旋律