《农村小学学生不良行为习惯的调查研究》研究报告.docVIP

立项号 课题名称 负责人 张芝若 所在单位 巩义市孝义孝南小学 结题报告 关键词 结题报告摘要 所谓“农村小学学生不良行为习惯的调查与研究”就是针对农村小学生不良行为习惯的问题，挖据形成的原因，探索纠正的方法，通过我校日常课堂教学活动、少先队德育工作、阳光体育运动以及家校结合等多种形式，使学生逐步把外部的要求转化成自身内在的需要，使被动行为逐渐转化成主动的行为，然后把它内化成良好的生活学习习惯。促进学生学会做人，学会学习，学会做事，学会与人相处，做一个人格健全的好少年。 结题报告 问题的提出 核心概念的解读 《心理学大词典》认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。或者说，习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是学习的结果、是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。 行为习惯是指在日常生活中，人们有着与自己的经历和教育程度相应的固定行为，这种行为有很强的潜意识作用。现在人们比较认同的权威性的行为习惯定义是美国心理学家阿瑟.雷伯，他对于行为习惯的解释有四种含义:(l)一般指一种习得的动作。(