13，夜莺的歌声.docVIP

13，夜莺的歌声 教学目标： 　　　1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。 　　　2．巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。 　　　3．了解课题与中心、内容的关系。 教学过程： 　　一、简介时代背景，导入 　　　　1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。 　　二、揭题、审题 　　　1、板书课题，齐读 　　　2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ 　　　　“夜莺”指的是谁？（小男孩） 　　　　“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。） 　　三、整体感知 　　　1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 　　　2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？ 　　四、理解课文 　　（一）1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？ 　　　　　2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。 　　　　　3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？ 　　　　　　　理解“刚刚一开火，……就都跑了。”“野兽”实际指什么？ 　　　　　4、再分角色齐读对话。 　　（二）过渡：