26、少年闰土教案.docVIP

26、《少年闰土》教学设计 教学目标 1、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 教学重点 １、学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。 ２、理解含义深刻句子。 教学难点 揣摩人物的特点，体会课文塑造人物的方法。 课前准备 查找鲁迅先生的有关资料；课文插图及重点语句。 课时安排 ２课时。 教学设计 ? 　 第二课时 一、复习旧课，导入新课 上节课，从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。写人还可以从哪些方面去写呢？（从语言、动作、神态等方面）这篇课文还描写了闰土的哪些方面？（语言） 　　请你们细细地品味6—16自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事？ 二、再识闰土，探究深读 1、学生默读课文，用简洁的语言概括。 2、师生交流，适时板书：雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 3、闰土向“我”讲述自己的海边生活，你们能想象出他说话时的语气、神态吗？用成语描述一下。（眉飞色舞等） 4、用你们所说的那种感受读这几段话，相信会读得更好。练好后读给同桌听，请同桌评一评。 5、学生自由练读。 6、学生有感情地朗读喜欢的自然段，看谁能让大家身临其境。（