声乐教学中“技”与“艺”的辩证统一-dialectical unity of.docxVIP

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2018-08-01 发布于上海
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声乐教学中“技”与“艺”的辩证统一-dialectical unity of.docx

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声乐教学中“技”与“艺”的辩证统一-dialectical unity of

目录摘要iAbstractii目录iii绪论...................................................................................................................................................................11.问题的提出..............................................................................................................................................12.课题研究现状.........................................................................................................................................13.题目的意义..............................................................................................................................................24.本研究的设计思路与方法..................................................................................................................2第一章“技”与“艺”的理论界定............................................................................................31.1引言..........................................................................................................................................................31.2九层之台，起于垒土：“技”的奠基..........................................................................................31.2.1气息：静态支撑与动态调节的辩证统一........................................................................31.2.2语言：信息交互的媒介.........................................................................................................51.2.3发声与共鸣：声乐的基础....................................................................................................61.3合抱之木，生于毫末：“艺”的积淀..........................................................................................71.3.1“艺”的“营养”汲取.........................................................................................................71.3.2“艺”的实践体验..................................................................................................................9第二章“技”与“艺”的辩证关系..........................................................................................232.1引言..........................................................