绘本向我们迎面走来.docVIP

绘本向我们迎面走来 　　孩子是通过游戏得到经验而成长和发展的，如加上阅读绘本的经验，他们的游戏会变得更加丰富， 　　 　　认识绘本 　　 　　“绘本”起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。1658年，捷克教育家扬-阿姆司?夸美纽斯出版的《世界图绘》，被公认是欧洲最早的带插图的儿童书。欧美的凯迪克、格林纳威、波特都是早期的杰出代表。伦道夫凯迪克被后人称为“现代图画书之父”。在亚洲，日本的绘本从20世纪50年代开始起步，至70年代崛起，现已成为绘本的泱泱大国。我国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而我国内地的绘本目前仅为起始阶段。 　　绘本的英文叫Picturebook(图画书)，但绘本不等于“有画的书”，它是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。“不需要文字，图画就可以讲故事”，文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。不过也有许多的绘本是图、文之间平衡关系的完美结合体。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。 　　绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的图书，是幼儿最早接触的文学作品形式，是最发达国家家庭首选的儿童读物。绘本不同于一般的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的儿童读物，它对语言、绘画和二者的构成形式均有特定的规范和要求，这些要求是按照不同阶段儿童的素质和需要而形成的，具体表现在如下几个方面： 　　1　绘画要贴近儿童的世界。 　　2　绘画要富有艺术性，即具有审美功能。 　　3　绘画要前后呼应，有连贯性和“说”故事的效果。 　　4　文字具有文学性，即审美功能。 　　5　文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简练等要素。 　　6　文字与幼儿的理解力和生活经验相适应。 　　7　绘画与文字配合默契，是一种一体两面的互动的协调关系。 　　 　　绘本的类别 　　 　　绘本的形式有很多种，除了我们常常接触到的，画家和作家还会匠心独具地在书中做出巧妙的设计，像《好饿的毛毛虫》就采用在书中钻洞的设计，来表现毛毛虫吃过了好多种不同的食物，孩子阅读时会感到十分有趣。 　　如果从年龄段上来划分，绘本也非常丰富，有给婴儿期宝宝看的绘本，给幼儿期孩子阅读的绘本，以及给成人翻阅的绘本。 　　如果从内容上分类，我们可以大致分为：讲爱的体验的、讲科学智慧的、讲生命尊严的、讲自我认同的、讲勇敢坚强的、讲自然环境的，还有讲幽默搞笑的等等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。 　　 　　一、讲爱的体验的绘本――《团圆》 　　《团圆》讲的是过年的故事。年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子。要过年了，爸爸回家了，他为家人带来了快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币。可是，很快爸爸就要离开了，短暂的团聚之后又是长长的离别。“我”郑重地把好运硬币交到爸爸的手中，期盼着下一次的团圆。 　　一直以来，母亲的爱洋溢在不同形式的书中，然而，我们不能漠视如山般厚重的父爱，尤其是在这个特别的日子里。温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。当我们为各种缤纷的词汇环绕着，争先把最华丽的语言倾诉出来的时候，这一种发自内心的最朴实无华的语言却最能打动人。 　　 　　二、讲科学智慧的绘本――《爷爷一定有办法》 　　读过《爷爷一定有办法》的人都能感觉到爷爷的神奇，他能将一块破旧的毯子变成一系列奇妙的东西。文字“缝进、缝出、缝进、缝出”的反复，更像是一首悠扬的歌，丝毫没有给人以厌倦之感。相反，在爷爷的缝进、缝出之中，留足了想象的时间，每个孩子都在绞尽脑汁地想，爷爷究竟又做了一个什么呢? 　　最重要的是，它让孩子在平凡的生活中品出点点不平凡的滋味，生活原来是如此有趣，只要你愿意去想一想，愿意去尝试一下。我们总是习惯让孩子去构架一个绚丽无比的人生，觉得那才是灿烂的生活，可在爷爷的身上，让人明白简单的生活有着不简单的滋味，一切都来源于你如何去看待自己的日子，是让它苍白下去，还是自己创造小小的乐趣。 　　 　　三、讲生命尊严的绘本――《獾的礼物》 　　在东京圣路加国际病院，细谷亮太医生所服务的小儿病房，有一名叫良太的两岁男孩。因为急性脑炎，已陷入昏睡中的脑死亡状态。 　　良太的妈妈向细谷医生求助，不知道如何跟良太的哥哥康平和姐姐由加说明弟弟即将离世的消息。于是，细谷医生在医院儿童游戏室的绘本区抽出了一本书，坐在良太的床边念给他的哥哥和姐姐听。这本书的名字叫――《獾的礼物》。 　　当年老的獾面对即将死去的现