教学目标小猫吃鱼.docVIP

【教学目标】 　　1．在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。 　　2．初步培养学生的观察能力，想象能力，发现问题和解决问题的能力。 　　3．感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。 　　【教学重点】 　　进一步体会减法的含义。 　　【教学难点】 　　理解得数是0的减法算式的实际意义。 　　【教学过程】 　　一、引入数学情境 　　1．多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。 　　有一天，猫妈妈有事外出，她给小猫准备了丰盛的午餐，你们猜是什么？对了，是小猫最爱吃的鱼。（出第一幅图）数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢？ 　　师：猫妈妈给小猫留了3条鱼，你猜后来会怎么样呢？请你们认真看，发生了什么变化，是怎样变化的呢?课件出示依次出示第2，3，4幅图。 　　2．师：你能把这4幅图连起来，编成一个故事吗？把你编的故事讲给你的同桌听。（由故事引入，激发了学生的兴趣） 　二、建立数学模型： 　　1．师：在“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?（可以一幅图一幅图的提问题，也可以连在一起提问题） 　　学生先自主思考再全班交流。 　生同桌交流后教师指生交流。 生可能问：小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼? 　　小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼? 　　小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼? 　　还可能问：猫妈妈给小猫留了3条鱼，最后剩几