《对对歌》教学设计.docVIP

《对对歌》教学设计 语文 一、学情分析： 经过一期多的语文学习，孩子们学习语文的兴趣较高，具备了一定的语文学习能力，比如读书方法、识字方法、写字方法等。课堂上大部分学生能够认真学习，但是有个别孩子注意力极易分散，而且没有养成良好的学习习惯，可塑性很大，需要老师运用多种有趣的学习方式来激发他们学习语文的兴趣。 教学设计思路： 《对对歌》是语文s版第二册《识字二》的课文，识字写字是重点。根据孩子们的年龄特征和认知水平，在这堂课的设计上，我想运用轻松愉快的游戏活动，让孩子们学习不同的识字方法，掌握正确的写字方法。 三、教学目标： 1．知识与技能：能够认识“反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单”13个生字；会写“失、反、单、关、旧、胜、新、进”8个汉字。学习“倒八字”“斤字旁”两个新部首。 2．过程与方法：能够正确、流利地朗读课文。 3．情感态度价值观：能够主动积累日常生活中的反义词。行成独立识字的能力。 四、突破重、难点的方法和途径： 运用“开火车”、“猜一猜”、“找一找”多种学习方法，认识“反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单”等13个生字；采用“观——说——练——展——评”的方法重点指导“关、单、新、进”四个字的书写。 五、教学准备 1.教学课件 2.识字卡片 五、教学过程： （一）游戏导入新课 孩子们，咱们一起来做个“对对碰”游戏，好吗