《小乌龟笑了》教学设计.docVIP

《小乌龟笑了》教学设计 教学目标 1.认识本课11个生字 2.正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文。读出对话的不同语气。 3.通过阅读、领悟课文的主要内容，从中学习做人的道理。 教学重点 认识11个生字，领会课文的主要内容。 教学难点 体会小乌龟为什么笑了 教学过程 一、交流导入 小朋友们，今天我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）老师准备了礼物，如果谁认真听讲，大胆发言，积极思考，老师一定会送给他的。 老师觉得咱们班的小朋友都非常聪明，就准备了一则谜语，想考考你们： 头小颈长四脚短，硬壳壳里把家安； 别看个矮爬得慢，要论寿命大无边。 学生：小乌龟。 老师板书：小乌龟 教师：同学们可真聪明，一下就猜对了，关于乌龟你知道什么？（学生自由说）这节课老师又带来了一个乌龟的故事，你们想知道吗？（想）这个故事就是我们这节课要学习的课文，板书（笑了） 小脑瓜快抬起，大眼睛看课题，齐读。 老师：看了课题，你想知道什么？学生：自由说。 老师：好，答案就在课文中，请同学们轻轻地打开书，自由地读课文。 二、初读感知，自悟解题。 　　１.自由读课文，圈画生字。 　　２.小组同学合作识字。 　　３.默读课文，说一说小羊、小公鸡和小猴为什么不理小乌龟了？ 　　４.小组内交流，小乌龟为什么笑了？小乌龟是怎样一个人？（全班汇报） 三、分角色朗读、表演，体会人物个性特点。 　　１.同桌对话练习。 在全班