2018年七年级数学上册第4章直线与角4.4角学案新版沪科版.docVIP

4.4　角 【学习目标】 1通过丰富的实例进一步认识角及其角的意义了解角的表示方法． 2认识角的度量单位：度、分、秒会进行角度的换算． 【学习重点】 让学生认识度、分、秒角的度量单位会进行角度的换算及量角器的使用． 【学习难点】 能够准确地进行角度的换算及角度的测量． 行为提示：创设情境引导学生探究新知． 行为提示：认真阅读课本独立完成“自学互研”中自主的完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识．情景导入　生成问题 情境：你能说出几个日常生活中给我们角的形象的物体吗？画出一个角观察你所画出的图形它由什么组成？你能用自己的语言叙述角的定义吗？钟摆的摆动给你什么图形的印象？你能从运动的角度叙述图形的形成吗？ 答：情境中课角是由具有公共端点的两条射线组成．公共端点叫角的顶点两条射线叫角的两边．钟摆的摆动是角的形象钟摆看成一条射线从一个位置摆到另一个位置则形成一个角． 自学互研　生成能力 阅读教材～的内容回答下列问题： 1角有几种定义方式？分别是怎样的？怎样表示角？ 答：角可以看作是从一点O出发的两条射线OA、OB组成的图形其中点O叫做角的顶点射线OA、OB叫做角的两边．表示方法如下图所示：(用三个字母表示时顶点放中间用∠O表示时只能是单独一个角)． 也可以看成是射线OA绕点O旋转到OB的位置后形成的图形射OA、OB分别叫做角的始边和终边． 2下列关于角的说法正确的是(　　)