《小溪拍照》教案.docVIP

《小溪拍照》教案 教学目标 知识与技能 1、认识本课17个生字，会写8个生字，会认9个生字。可根据字形特点采用多种方法识记。 2、知道春天给小溪拍了哪些照片。了解春天的特点，陶冶美好的情操。 3、指导朗读与背诵课文。 过程与方法 抓住重点词、句，理解课文内容。 情感态度价值观 了解春天的特点，培养学生热爱大自然的情感。 重难点教学 重点：认识本课17个生字，会写8个生字，会认9个生字。在理解的基础上背诵课文。 突破方法 小组合作，探究识字。 难点：领会小溪拍照的所蕴含的意义。 突破方法：抓住重点词、句，结合图启发学生想象春天的美丽。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、课前导入。 多媒体展示小溪沿途两岸的风光，先正常放一次，再慢放一次，然后对学生说一说都有是从小溪岸看到了什么。 二、揭示课题。 同学们，刚才大家对小溪两岸的秀美风光做了详细的描述，今天，我们就来学习一下一篇描写小溪给美丽春天拍照的课文。（板书课题：小溪拍照） 同学们议一议，“小溪拍照”是什么意思？ 三、初读课文，识忆生字。 1、老师范读课文一次，请同学们用铅笔圈出不认识的字。 2、请同学们说说都有哪些不认识的字，把它写在黑板上。指名小组代表上台写。 3、将生字进行归纳、整理。 4、出示生字卡片，借助拼音读词。 xiǎo xī cǎi zhào hú dié shuù jiào