初三语文语文版下册【第七单元】26　《庄子》二则_教案.docVIP

初中语文九年级下册-教学设计-教案26 《庄子》二则 1 26. 《庄子》二则 教学目标 1．了解庄子其人及其作品。 2．积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。 3．体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。 教学重点 积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。 教学难点 体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。 课时安排 1课时 教学过程 一、介绍庄子与《庄子》，导入课文。 庄子（约公元的369～公元前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名 的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会 矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王 曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄 初中语文九年级下册-教学设计-教案26 《庄子》二则 2 子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇 11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自 如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则 汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲要》）。郭沫若 也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人