思想品德初一上册第四课欢快的青春节拍(走进青春)表格式优秀教案.docVIP

科目 初中政治 年级 初一 班级 七年级 时间 课题 第四课 欢快的青春节拍 第一框 走进青春 星期 星期 教学 目标 引导学生感受青春期的身心变化，学会正确地对待青春期的各种困惑,对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从而关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。 教材 分析 教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化 。教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。 板书 设计 第一框 走进青春 一、青春悄悄来临 二、成长不烦脑 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 创设情景，引出话题： 青春是什么？青春是初升的太阳，它要把光芒撒向人间。青春是什么？青春是带露的鲜花，它要将瞬间的美丽变成永恒的回忆！青春的季节，拥有春的舞姿，充满夏的浪漫，堆有秋的硕果，聚满冬的微笑。让我们一起走进青春。 歌曲 小小少年(英俊少年插曲) 德国故事片英俊少年插曲 小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照.小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好.一年一年时间飞跑,小小少年在长高.随着岁月由小变大,他的烦恼增加了. 小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶.但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了.一年一年时间飞跑,小小少年在长高.随着岁月由小变大,他的烦恼增加了. 思考：小小少年烦恼增加的原因是什么呢？ 初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跳入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。处于青春期的我们，对“我是谁”有更多了解和渴望，然而往往不能正确认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这时更需要受到正确的引导与帮助，因此有人说“人的一生没有任何一个时期能比青春期更需要心理健康的指导。” 照片展示：学生从小到大的四张照片。 思考：我是否长大了？从哪里可以看出来？ 我对这些变化的感受是什么？ 这些变化对我意味着什么？ 首先请大家分组(前后左右四人为一组)进行议论,谈谈各自的体验和看法，然后请三位代表发言。 生：代表发言（略） 师：小结， 师生互动，展开话题：导入新课： 学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片，教师随意抽取几位同学的 照片，用投影展示，让其他同学猜一猜是谁，并与该同学现在的形象进行比较。说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 一、青春悄悄来（板书） 带领学生观察课本上提供的“成长的历程”，以及学生自己准备的自己在乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、现在的照片，并要求学生注意不同时期的照片上所反映出来的不同生理特征。 1、人生两个生长高峰，既婴儿期和青春期 2、青春期人的身体形态的显著变化：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟 痘痘不烦恼 产生原因：进入青春期，因为皮脂腺分泌特别旺盛，皮肤显得比儿童时期油腻了许多。这些油脂如果在毛囊被阻塞，积聚起来，就形成青春痘。 如何预防：常用温水洗脸，保持皮肤的干爽和清洁；少吃对皮肤有刺激的食物，如巧克力、奶油、油炸食品等量不要熬夜，睡眠要充足；保持情绪稳定，，lf情开朗。 体味自然除 产生原因：在青春期，无论男生女生，分布在身体各位的油脂腺体和汗腺被激活，加之男生喜欢运动，女生有的问题，体味就变得重起来。 如何预防：经常保持身体清洁是最根本的办法。例如澡、勤换内衣等。在着装的时候，选择容易吸汗的衣服，较透气的鞋子。 青春期的定义 二、成长不烦恼 当我们的身体悄悄变化的同时，我们的心里也在发生着一系列的变化。这些变化让我 们感到既新奇又困惑。 1、什么是成长的烦恼？ 青春期是一个半幼稚半成熟的时期是独立性和依赖性、自学性幼稚性错综复杂的时期也被称为“心理上的断乳期”。伴随着青春期生理上的巨大变化，心理上也相应地产生许多变化，但是这种心理上的变化往往滞后于生理上的变化。虽然青少年对自己身体、自然现象、社会现象的理解能力不断提高，但尚不成熟，缺乏经验，这势必对其生活产生一些影响，常常使其处于一种茫然甚至烦躁的心理状态之下，这就是成长的烦恼。 青春期男女生性别、性格特征 性别特征：第一性征是指人的生殖器官,分为内外两个部分.第二性征则是指男女两性显示不同的外貌,分别具有男人和女人的特征. 性格特征：男生坚强勇敢，女生温柔细腻。P35倒数一自然段， 说一说：青春期由于身体方面的变化给你带来了哪些迷惑？ B、心理的变化： P37 看看我们的心理自画像 请你在其中找到自己的影子。 (自我评价题) 想，为什么会这样?这种情况正常吗? (1)在进入青春期以后你比以前( )。 A．更快乐 B．开始有烦恼