（冀教版）五年级信息技术上册教案 动画制作工具flash 2.docVIP

课 题 动画制作工具FLASH 课堂类型 新授 教学时间 年级 五年级 教学目标 知识 1.工作界面的介绍； 2.绘图工具的使用； 3.学习制作运动动画。 能力 学生会运用FLASH工具制作小球并使之运动。 情感 培养学生勤于实践，大胆尝试的优秀品质。 教材处理 难点 了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。 重点 理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。 教学思路方法 浏览作品，观察评议→完善作品，提高训练→保存作品 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、欣赏动画，激趣导入。 播放上一节课自己下载的喜欢的动画。（选两个较好的全体观看） 师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始 学习动画制作工具FLASH。 学生欣赏作品，激发兴趣 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 二、学生看书，自主学习。 （一）Flash　MX的工作界面如下图 Flash mx工作界面主要分为　标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。 （二）部分绘图工具的使用 箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑； 副选工具：可对所绘路径进行精确调节； 直线工具：用于绘制直线； 索套工具：创建任何形态的选区； 钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径； 文本工具：用于创建文本或文本域； 椭圆工具：绘制椭圆或圆； 矩形工具：绘制矩形或正方形； 铅笔工具：可以绘制任意线条或图形； 刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色； 油漆桶工具：改变物体的填充色； 学生自主学习，积极参与活动 学生认识工具及其属性 学生观察学习 学生动手操作 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 吸管工具：用于拾取颜色； 橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。 …… 三、使用工具，进入绘画。 1.找学生到前面绘画出立体球 2.学生自学下面知识点： Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。 A.帧（frame）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。 B.图层（layer）：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。 四、广播示范，制作小球运动 动画步骤：（效果如下） 学生看书学习活动 学生互相学习，评价作品 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 通过大屏幕演示操作过程： 1.打开Flash新建一个Flash电影文档； 2.单击工具栏中的椭圆工具，即选定椭圆工具； 3.在工作区里所要绘制小球的地方，按住鼠标左键进行拖动，松开鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正圆）； 4.添加渐进色，去掉边线，使其看起来很像小球， 5.绘制完球后，用箭头工具将小球选定，在插入菜单中选“转换为元件”然后移动到适当的位置； 6.在时间轴上的第30帧按F6（或单击插入关键帧菜单）插入一关键帧； 7.在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位置； 8.单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形； 9.时间轴上从第一帧到第30帧出现了一个蓝色背景的实线箭头，动画制作完成； 10.按Ctrl+Enter观看最终效果。 五、巩固提高，操作实践 学生观察学习 学生互相合作，讨论交流自己的观察所得 学生汇报各组的交流结果 学生动手制作小球 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 1.教师制作小球。 2.演示一个小球的动画加旋转。 方法：选 中开始帧后打开属性对话框，在旋转中选择一项，再定义转几次。 3.学生制作练习。 4.制作一个纯色圆形，再作动画加旋转，让学生看看是不是在旋转，说说为什么？(小结：没有方向性的图形，没有办法看出在旋转) 5.加停止命令：现在学的停止命令是加在帧上的比如要在动画的最后一帧上停止，那么 方法如下：选中最后一帧，打开动作面板，在影片控制中选stop一项，双击。 六、 巩固提高，交流心得。 1.在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了帧的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。 2.上机完成该动