（冀教版）五年级信息技术上册教案 春节贺卡 3 第一课时.docVIP

课 题 春节贺卡㈠ 课堂类型 新授 教学时间 年级 五年级 教学目标 知识 熟练使用动作补间、形状补间制作动画； 能力 利用FLASH制作完整的短片的过程； 情感 懂得珍惜亲情、友情。 教材处理 难点 重点 移动中心点 教学思路方法 多媒体课件，任务驱动法，出示提示卡，在线演练法，情境教学法。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 一、欣赏动画，激情导入 1.教师课件播放自制的《春节贺卡》动画，让学生欣赏。 2.此动画中都有哪些对象，请你说一说。 3.师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福。 4.让我们一起制作《春节贺卡》吧！出示课题并板书。 学生欣赏动画，激发兴趣。 学生谈观察所得 学生兴趣盎然，在一种欢快、愉悦的气氛中开始教学。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 二、阅读感知，绘制灯笼。 1.找一名学生读44页“我来做”第一段。 2.请同学们按书上内容动手试一试吧！ 3.教师巡视，检查自学效果。 4.教师点拨： 绘制灯笼时，填充类型为“放射状”，设置渐变颜色为由白到红，笔触色为无色。 三、挑战灯笼，让灯笼摆动。 1.任务亮相：制作灯笼摆动的动画。 2.同桌两个人为一组，一人读课本45页第二小节，一人操作。 3.教师点拨：请注意移动中心点到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的。设置好各帧“灯笼”元件的旋转为基点的。设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。 4.教师找一名学生到前面演示，检查自学效果 一名学生读，其他学习操作 学生看书学习活动 学生动手操作，按书上内容试做。 学生在教师点拨下，给灯笼上色。 学生明确任务 学生自主学习活动 学生移动中心点 一位学生演示，其他学生观察学习。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 四、在线演练，让灯笼变形为文字。 1.任务亮相：制作灯笼变形为文字的动画 2.学生观看课件“在线演练”模块（教师把这里的操作录制成片断，学生观察。） 3.学生自主学习制作灯笼变形为文字的动画步骤。 4.小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。 5.要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。 6.请同学们动手操作吧！ 7.找学生到前面演示。 8.测试影片，观察效果 五、欣赏作品，评价提高。 1.请同学们集体播放自己的作品。 2.请同学们每行组成一组，轮流欣赏其他学生的作品。 3.请每组选出一个优秀作品在全班作展示。 4.展示学生优秀作品。 5.通过今天的学习，你学到了什么？ 6.师生共同总结提高。 学生明确任务 培养学生的观察能力。 学生观察，自主实践。 学生动手操作实践 学生播放自己的作品 轮流欣赏作品 培养学生的审美和评价能力 学生谈收获，说收获。