（北师大版）一年级下品德与社会教学实录-六一大策划3.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 一年级下品德与社会教学实录-六一大策划3北师大版 教学目标： 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。 2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。 5、 知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学准备：1、宣传队史的录象 2、收集各国儿童庆六一的有关资料 课时安排：一课时 教学过程： 一、引入 1、 看图，激发兴趣： 请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。 讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？ （2）你还看到过哪些庆祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小组交流 3、请准备好的同学来介绍 4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？ 二、宣传队史，感受少先队员的光荣 1、观看录象，介绍少先队的历史 2、学习书中的“聪明谷” 讨论：各种队标志的含义 懂得要爱护红领巾 纠正学生行队礼的姿势 三、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一 1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议 2、教学生制作“美丽的装饰花串” 3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划 四、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动 1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。 2、让学生试玩几种 3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动 五、了解世界各国儿童节 1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节” 2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节 3、交流后谈感想 课外延伸： *请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 *出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面 欢乐总动员：六一大行动 郑州市互助路小学分校 何世民 教学设计思路 本课依据《品德与生活课程标准》，北师大2001版《品德与生活》教材进行设计，本课为《欢乐总动员》单元主题二《六一大策划》的教学内容。 一年级的学生将在小学阶段度过他们的第一个“六一”儿童节，他们对这个节日早已在翘首企盼，既希望在节日期间暂时放下功课，放松身心，获得自己盼望已久的礼物和大家的关注与关怀，也期望着在度过节日的时候与幼儿园有所不同。 “六一”节期间，学校必将准备许多文艺和娱乐节目来进行庆祝活动，在热烈庆祝、尽情欢乐的同时，要引导儿童把这个节日过得愉快而有意义。在协助学校做好庆祝演出、娱乐工作的同时，在课堂教学中将重点放在“有意义”这个主题下面，通过课堂学习活动，使学生在“行”的过程中得到“意”的升华，得到有益的启示和感情的共鸣，塑造孩子的心灵和品质。考虑到学生的认知能力和操作水平，教师帮助学生选择简单易行且有效的表达方式，从不同的角度发掘活动意义，使学生体会到，快乐不仅仅能够从乐趣中得到，从有益的事情中也能够得到。因此教学中，教师计划在学生能力所及范围之内，帮助学生选择写、画、小制作等学生已经掌握的方法来展开活动。 教学目标 1、准备和制作“六一”纪念作品，在制作和参与中体验到乐趣。 2、促使学生积极合作交流，自主活动，协作完成各自的作品。 3、在已有技能的基础上，必要时通过教师的指导，正确使用制作工具和材料创意作品，做到废旧材料的再利用。 教学准备 根据前一课时“六一大策划”，教师初步进行本课活动内容的选择，并根据选择内容进行下列准备。 1、教师准备：儿童歌曲，纸工制作相关工具和器材等。 2、学生准备：画笔、手工纸，废旧纸张、信纸、书写笔、废旧纸制品等。 教学课时 本次课一课时，外延至学生课余时间，直至作品完成 教学手段 低年级学生认知能力有限，因此需要在教师的充分引导下，才能实现其自主学习的能动性，拓展其思维，创设出精彩的活动内容并创造出富有创意的作品。在合作的过程中，同样需要教师的指导与帮助，规范其学习行为，实现学习任务的顺利完成。因此本课结合调节教学理论，自学释疑、训练操作、校正反馈、延伸迁移环节的指导下，充分发挥教师的主导作用，采用引导、指导、讲授、合作实践等方法进行教学。 教学实录 教学引导阶段： 师：“我们上节课进行了“六一”活动的大策划，同学们想出了许多快快乐乐度过“六一”儿童节的办法，真是丰富多彩，活动内容精彩极了。但是，我给大家出了一个难题，就是让大家从这些活动中选择一些有意义的活动，谁选择好了，告诉我，你选择的是什么活动，你为什么要这样选择。” 学生纷纷举手，要求发言。 生：我选择的是打保龄球，因为我觉得打保龄球好玩。 生：跳舞，我和**我们都学过