北师大版初中生物科学初二上册《其他生物的生殖和发育》教学设计附巩固练习.docVIP

北师大版八年级生物学科上册第六单元第19章第三节 《其他生物的生殖和发育》教案 预习提示 1．判断属于果实的是： 胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、 2.利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。 3.果实是由（ ? ? ?）和（ ? ? ? ）构成的，并结合实物找到这些结构。 4.桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？ 5.一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子 教学目标 知识目标 1.概述绿色开花植物的受精过程 2.举例说明几种植物的营养繁殖 3.说出植物组织培养的过程 4.通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 能力目标 1.通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 2.能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 情感目标 1.通过对绿色开花植物生殖过程的学习，培养学生对生命和大自然的崇敬和热爱之情。 2.参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 3.观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 教学方法 三交流一反馈 教学重点 1.观察植物的受精过程 2.描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖 教学难点 1.概述植物的受精过程 2.通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键 教学用具 CAI课件、花模型、果实（黄瓜、花生等）、土豆。准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 教学过程 一.导入新课 师：（播放一段短片），同学们，这段短片展示的是什么生物现象？ 生：开花 师：同学们喜欢花吗？喜欢什么花？为什么喜欢？ 生：自由回答 师：多姿多彩的鲜花带给人类芬芳和美的享受，可是鲜花是为人类而开吗？ 生：不是 师：那花为谁而开？ 生：为了繁衍后代 师：是这样吗？植物是通过开花来繁殖后代的吗？如何繁殖？这是我们今天这节课要学习的内容——植物的生殖。 二.进行新课 1.复习花的结构 师：同学们，关于植物的种类的知识我们已在七年级学习过，下面我来提几 个问题考考大家，（有信心吗？） 师：我们在短片中看到的这些植物属于植物里的哪一类？ 生：被子植物 师：基本知识掌握得非常好！那大家听我这样说对不对：只有被子植物才能开出真正的花？ 生：正确 师：禁得起问，不错！我们还学过：被子植物多种多样，开的花也多种多样，作为一朵真正的花，应该具有哪些结构呢？下面请每个同学都来认真的回忆一下花的结构。 生：活动：填图---花的结构，请一位同学说出一朵完整花的各结构名称。 师：一朵花的最重要的结构是什么？ 生：是雌蕊 师：雌蕊又是由哪些部分组成的？ 生：柱头、花柱和子房 师：子房是雌蕊的主要结构，它是由哪几部分组成？ 生：子房壁和胚珠 师：胚珠里面有什么？ 生：有一个卵细胞和两个极核 师：很好，现在我们由内望外来组建一个雌蕊：首先有三个细胞：卵细胞和极核，他们有个家叫胚珠，胚珠外还有个更坚硬的“铜墙铁壁”叫子房壁，可是这样太矮了，于是子房壁又长高了一些，形成花柱，花柱的顶端叫柱头。 师：可不要小瞧这个子房，他是形成果实和种子的主要部位，可是在形成前他需要花的其他伙伴的帮助。 2.传粉 师：我们知道，植物的精子在花粉内，所以在受精之前，要先传粉。如何传粉？这里面有很大的学问，下面让我们来看一段短片。 师：花粉从一朵花传到另一朵花，这种方式叫异花传粉，而传粉的途径有哪些？ 生：依靠昆虫和风等 师：根据传粉的不同途径，我们花分成：虫媒花和风媒花。从这个角度看植物很高明吧！ 可是也有的花自食其力，完全靠自己的雄蕊给自己的雌蕊提供花粉，如蚕豆，这种传粉方式被称为自花传粉。（展示图片） 3.受精 师：条条大道通罗马。不管植物采取什么样的方法，目的只有一个，那就是把花粉顺利的送到柱头上去和卵细胞相会。同学们，你们觉得在相会之前会遇到什么麻烦呢？ 生：自由叙说 师：那聪明的植物是如何来解决这些问题的呢？让我们来看一段短片。 师：看明白了吗？那我们一起来完成从传粉到受精的过程。 生：接力回答植物从传粉到受精的过程。传粉：柱头会分泌黏液，它只识别同类的花粉，其他植物的花粉不会被识别，就不会萌发。花粉在黏液的刺激下，萌