北师大版初中生物科学初二上册《动物行为的主要类型》教学设计附练习.docVIP

北师大版第5单元第16章 第二节 动物行为的主要类型 （第二课时） 预习提示 1.什么叫动物的繁殖行为？ 2.繁殖行为包括哪些方面？请举例说明 3.动物的繁殖行为有什么意义？ 4.什么叫节律行为？ 5.举例说出潮汐节律、日节律、月节律、年节律 6.动物的节律行为有什么意义？ 7.什么是社群行为？ 8.举例说出蜜蜂的群体中是如何分工合作的？ 9.举例说出蚂蚁的群体中是怎样分工合作的？ 教学目标 知识目标 1.举例说出动物的繁殖行为、节律行为、社群行为。 2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。 能力目标 培养学生对知识点的分析、对比能力 情感目标 使学生认识到动物的大多数行为有利于其生存和生殖 重点难点 重点: 各种行为类型的意义 难点: 分析动物行为与其生存和生殖的关系 课时安排 一课时 教学方法 自学阅读法、识图法、小组讨论法 教学用具 图片、录像、电影等资料 教学过程 新课导入 上节课我们学习了动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，除此以外，动物还有其他一些行为。今天我们就来继续学习第二节《动物行为的主要类型》 进行新课 繁殖行为 （一）学生自学阅读课文，思考问题： 1.什么叫动物的繁殖行为？ 2.繁殖行为包括哪些方面？请举例说明 3.动物的繁殖行为有什么意义？ （二）学生展示自学结果 （三）教师引导学生识图，进一步理解繁殖行为 1.图16-10雄性洄鱼守卫鱼卵 2.图16-11蚯蚓的交配 3.图16-12鸟的筑巢 4.图16-13火烈鸟的育雏 5.图16-15袋鼠抚育后代 （四）学生分组讨论（结合图16-14三刺鱼的繁殖行为） 1.图中雄鱼腹面是什么颜色？雌鱼腹面有什么特点？ 2.图中雄鱼、雌鱼各有几条？ 3.雄鱼共进入小巢几次？各有什么任务？ 4.图中四个巢各处于什么状态？ （五）学生展示讨论结果 （六）教师补充讲解 很多动物有抚育后代的行为。鸟类的育幼任务一般是由父母双方共同承担的，哺乳动物的育幼一般是由母亲来完成的。动物抚育后代是先天性的行为，没有性成熟的鸟类和哺乳类没有抚育后代的行为。 节律行为 （一）学生自学阅读课文，思考问题： 1.什么叫节律行为？ 2.举例说出潮汐节律、日节律、月节律、年节律 3.动物的节律行为有什么意义？ （二）学生展示自学结果 （三）教师补充 动物的节律行为表明：动物体内存在有生物钟，它是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。 社群行为 （一）学生自学阅读课文，思考问题： 1.什么是社群行为？ 2.举例说出蜜蜂的群体中是如何分工合作的？ 3.举例说出蚂蚁的群体中是怎样分工合作的？ 4.非洲草原上的狮子是怎样进行群居生活的？ 5.举例说明灵长类动物是怎样进行社群生活的？ （二）学生展示自学结果 （三）教师讲解： 社群行为最明显的特点是动物群体内不同成员之间是分工合作的关系，它们共同维持群体的生活。 （四）学生分组讨论： 社群行为对动物的生存是利大于弊？还是弊大于利？请发表你的看法 （五）学生展示讨论结果，理解社群行为的意义。 新知应用 教师应用多媒体课件出示动物各种行为图片，学生分析动物行为的类型。 课堂小结 知识梳理 通过本节课学习，我们认识了动物行为的繁殖行为、节律行为、社群行为。同学们不仅要学会区分不同的行为类型，更要明确各种动物行为对动物的生存和生殖是有利的。 方法概述 本节课的学习方法可以采用阅读法、比较法、分析法 课堂检测 1.繁殖行为是与动物_________有关的行为，主要包括雌雄两性动物的_______、_______、_______、________、________以及对后代的_______等。 2.蜜蜂是营________生活的昆虫。 3.生活在湿润富饶的热带草原上的狒狒群体比较大，雄性的主要任务是___________。 4.生活在海底的比目鱼，能够随着周围环境的改变而变换身体的颜色和图案，这种行为属于 ( ) A、攻击行为 B、防御行为 C、贮食行为 D、繁殖行为 5.公鸡在清晨一定的时刻啼叫，这种行为属于 ( ) A、社群行为 B、节律行为 C、防御行为 D、攻击行为 6.下列几种动物群体中，不具有社群行为的是 ( ) A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、狮子的群体 D、蝉的群体