（北师大版）三年级品德与社会下册《各种各样的购物场所》教案.docVIP

主题二：各种各样的购物场所 课题1 繁忙的商业街 教学目标： 1、了解商业街是人们主要的购物场所之一 2、激发探究商业活动的兴趣 3、用用前面学过的地图知识。 教学过程 1、导入。请学生朗读书中第65页的课文，然后就课文和照片让学生自由发言。 2、只有讨论。“每个地方都有自己的商业街，有的比较大，有的比较小。再我们学校和你们家附近，也有一些商店集中的商业街，也很热闹繁华。同学们都去过哪些商业街。 3、个人制作。“下面，请同学们画一幅有关商店或商业街的图画。可以利用我们学过的画地图的知识。 4、学生画图，教师巡视，有的学生完成绘画后，则鼓励他们互相介绍自己的绘画内容，互相欣赏。 教师总结，肯定学生的图画，没画完的学生利用课余时间继续完成。强调学生讨论的结果，因为各个地方的人们都有购物的需要，都喜欢比较固定、集中的购物场所，因此就逐渐形成了商业街。 课题2：方便的超市 教学目标： 1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。 2、学习比较对照的方法。 教学准备 教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上 教学过程 导入。请学生阅读书68～69页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。 小组讨论。教师布置任务并进行引导：“和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。“ 将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。 全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。 探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要点，说明自己也进行了观察和比较。和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。让学生讨论：“为什么有些地方自己没有发现？” 教师总结。既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。 布置作业：根据小组和全班讨论的结果，完成书70页“我的新发现”。 课题3：在商店里工作的人们 教学目标： 1、了解商店里不同人们的工作及商业工作的复杂性。 2、体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。 教学过程 导入。布置表演（商店购物，特别表现商店里工作的人们），引入课程。 问：商店里工作的人们是怎样工作的，同学们有多少了解？谁愿意说一说？ 分小组练习体会商店里不同人员的工作平时需要做哪些工作。（分成：售货组、收款组、经理组、采购组、保安组） 模拟活动。当各小组完成后，组织各个小组学生轮流通过模拟活动介绍自己小组负责的角色 同学之间简单互评。 教师小结。 布置作业： 向家人介绍今天的活动。 个人或小组进行“不同价格”调查，按照书76页得表格所列项目，选择某种物品进行调查，并将结果填入表中。