（苏教版）六年级品德与社会下册教案 科学技术的喜与忧二.docVIP

科学技术的喜与忧二 课前准备 1、收集科技产品带来的环境污染的有关资料。 2、准备原子弹爆炸后的情景的音像资料。 4、准备核电站的图片资料。 5、教师准备克隆人的漫画或者其他图片资料。请学生收集克隆技术的有关资料。 导入 师：同学们，大家看过有关机器人的电影吗？有说说你看过的有哪些片吗？ 师：这些影片都讲了些什么？ 教师总结：看来大家对这类影片还蛮感兴趣的，这些影片大多都是讲科技的发展使机器人具有超凡的智能，在未来要征服了人类，甚至要毁灭地球。虽然这些影片是科幻片，内容都是虚构的，但也反映了人类对科学技术的担忧，看来，科学技术也有让人烦恼的一面啊。 教学互动一 1、教师请学生感情地朗读课本中《暑假真长》的材料。 2、教师让学生体会韩乐同学的感受，说一说你是怎样度过暑假的，是不是也和韩乐一样感到寂寞。 3、教师告诉学生长时间在家里看电视，上网不利于身以健康。建议学生多到户外，接触大自然、感受大自然。 教学互动二 1、教师请学生谈谈现在生活水平提高了，医疗水平也提高了，但为什么得癌症的人却比以前多了。 2、教师请学生根据收集的资料说说化肥、农药、汽车、建筑材料等科技产品对环境造成了哪些污染，给人们带来了怎样的危害。 3、请学生说说除了上述的科技产品以外，还有哪些也会对环境造成危害。 教学互动三 1、教师请学生以科学家理查德?费曼的口吻朗读《科学的价值》。 请学生说说理查德?费曼为什么会