新浙教版数学初一上册7.4角与角的度量精品表格式导学案.docVIP

课题 7.4 角与角的度量 教学目标 1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示。 2、认识度、分、秒，并会进行简单的换算。 重点难点 重点：角的概念及表达方法； 难点：角的准确度量与换算。 教学准备 课件 练习题 教 学 流 程 设 计 课前预习 1、举生活中三个角的应用的例子。 2、在纸上任意画一个角，用量角器量出所画角的度数。 3、直角是几度？平角是几度？周角是几度？ 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新课引入 出示现实生活中有关角的形象图片，让学生观察它们有什么共同的特点。 二、新课教学 1、角的概念 ①角是由两条有公共端点的射线所组成的图形。 ②教师用圆规演示得出角的运动定义：角也可以由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。 2、角的表示方法： 角用符号：“∠”表示，读作“角”，通常的表示方法有： （1）用三个大写字母表示， （2）用一个数字或希腊字母（如α、β、γ）表示，（注意读法） （3）在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母表示， 思考：图2中的∠1能用∠B表示吗？为什么？ 3、角的单位：度、分、秒 （1）介绍平角和周角的概念； （2）合作学习：观察量角器，并讨论以下问题： ①量角器上的平角被分成多少个1°的角？ ②任意画出一个角，再用量角器量一量。在测量中，你遇到哪些问题？ ③除了度以外还有其他更小的度量单位吗？ 3、例题设计：