21我尽了最大的努力 .docVIP

（ 语文）学科课时计划 主备人：高云宏 总序号__21____ 课题 我尽了最大的努力 课型 现代文阅读指导 教师 高云宏 第 1 课时 教学目标 1、朗读文章，积累字词，能用横线在文中勾画出记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容。 2、能用浪线勾画出文章中表达主旨的句子，并用完整的语言表述文章的主旨。 3、品析文章的语言，能结合生活实际，树立不怕困难，勇往直前的意志品质。 评 价 任 务 1、朗读文章，积累词语。 要求：①标号段序。②、画出文中的疑难字词（重点词语用括号，不认识的词语用重点号）③、用双横线勾画文中你不理解的语句。（检测目标1） 2、默读文章，读懂文意。 ①、概括文章内容；②、把握文章主旨）（检测目标2、3） 3、跳读文章，积累感悟。 你喜欢文中的哪句话，用红笔勾画出来，并在旁边写出你喜欢的原因。（检测目标3） 重点、难点 简洁完整地概括文章内容，通过抓住关键句子理解文章的主旨。 教法学法 朗读法 小组讨论法 教学板块 教师活动 学生活动 设计意图 板块一： 导入 板块二： 目标呈现 板块三 朗读感知 板块四 理解文意 板块五 品析语言 板块六 布置作业 导入（谈话导入）： 孩子们，谁知道中考的试卷满分是多少？在这张试卷中有一种新的题型——现代文阅读，它占据了将近四分之一。所以对于语文来说，阅读是成功的的四分之一，这节课我们就共同学习如何阅读一篇文章。（板书课题） 教师出示目标 指导学生默读，识记目标 教师呈现评价任务一 朗读文章，积累词语。 读文要求： 1、标号段序。 2、画出文中的疑难字词（重点词语用括号，不认识的词语用重点号） 3、用双横线勾画文中你不理解的语句。 教师呈现评价任务二 默读文章，读懂文意。 1、概括文章内容： 方法指导：首先请在文中用横线勾画出记叙的六要素；然后用简洁、通顺的语言将事件概括出来。 内容： （1）在父亲的鼓励下我成功的竞选上学生会主席一职。 （2）高中时我自高自大，对父亲很不屑，多年后我羞愧难当。 （3）我失恋成绩下降，父亲激励我尽最大努力，我走出阴影。 方法指导：首先用波浪线在文中画出表达文章情感的语句，并用字的话说说表达了作者怎样的思想感情。 主旨：表达了父亲对我的爱，我对父亲的感激，告诉我们生活中要自信、不要自高自大、要尽最大的努力。 教师呈现评价任务三 跳读文章，积累感悟。 你喜欢文中的哪句话，用红笔勾画出来，并在旁边写出你喜欢的原因。 方法指导： 1、语言优美的句子（运用修辞、描写生动、词语运用传神） 2、蕴含哲理的句子。 作业布置： 1、积累本文的重点词语： 2、积累文中你最喜欢的句子 3、谈谈你读完本文的感受（150字以上） 学生倾听老师的导入，思考并回答。 1、学生默读目标，提取目标中的关键词 2、复述目标。 围绕评价任务一进行学习 1、标出段序 2、指名读文 3、勾画疑难词语 4、交流重点词语 围绕评价任务二进行学习 1、默读课文，勾画关键语句。 2、小组合作研讨 3、展示交流 围绕评价任务三进行学习 学生：1、跳读、勾画 2、交流展示 学生记录作业内容 激发兴趣，调动学生的情绪，明确现代文阅读的重要性，使学生认识到学习现代文的意义。 明确目标 学会圈点勾画批注式阅读方法，整体感知文章内容。 通过默读文章学会抓六要素的方法概括主要内容；学习画抒情议论句归纳文章的主旨。培养学生抓关键句理解文章的能力。 引导学生从修辞方法的角度结合文章具体语句品析语言的能力。 巩固、积累重点知识 教学反思 成功之处： 学生能够通过在文中勾画记叙文的六要素概括事件。 能够找到文章中的关键性的、标志性的词语，理清行文思路。 通过本节课的学习，学生能够基本掌握现代文阅读的方法和步骤。 不足之处：对主旨的理解比较单一。 改进措施：培养学生良好的阅读习惯，快速阅读。熟读文章，多角度理解文章的主旨，并给予方法的指导。从表达的情感和讲述的道理入手。