28 中国国际救援队，真棒！教学设计.docVIP

28、《中国国际救援队，真棒》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版 教学内容来源：小学三年级语文（下册）第七组 教学主题：国际理解和友好 课时：一课时 授课对象：三年级学生 设计者：明港办事处吕槐小学 苗桂荣 目标确定的依据： 1.课标相关要求： 能用音序查字法和部首查字法查字典、词典，并结合生活积累，理解生词意义。 2、教材简析： 这是人教版三年级下册的一篇略读课文。本文由一篇通讯改写而成，写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。文章先写阿尔及利亚人民对中国国际救援队的感激，再回溯整个事件的过程，在整个事件的报道中，既有救援工作总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。 3、学情分析： 在教学中首先要让学生理解“国际救援队”是一个怎样的组织，课文后的“资料袋”进行了介绍，放在教学课文前作为新闻背景来阅读，以增加学生对这一组织的了解。 学习目标： 1、通过课前预习，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。 3、通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 学习重、难点： 体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。 评价任务： 1、针对目标1，课堂上以教师检查读文的方式进行重点指导，通过指名读生词、长句、难句，使95%以上的学生读得正确、通顺、流利。 2、针对目标2，可以通过自读自悟、汇报交流，使95%以上的学生能用自己的话说出文章的主要内容。 3、针对目标3，可以通过课堂观察、读悟结合，并在老师适当的点拨下，使90%以上的学生做到结合阅读提示学文、思考问题，和同学交流解决问题。 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 、交流资料，导入新课 1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？ 2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。 3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！” 4．指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！ 在学习本课之前，利用课余时间让学生收集或上网查找有关世界各国的文字、图片资料及国际友好的故事。以便更好地完成本课教材“国际理解教育”这一鲜明的主题。通过交流资料,激发学生学习的兴趣,调动学生学习积极性。 二、初读课文，读准读通 1.根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。 2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。 3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。 引导学生热爱课文，采用多种形式进行读文训练，在读中悟，在悟中思。（评价目标一） 三、自主探究，交流收获 1.认真读课文，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。 2.小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。 3. 学生汇报、集体交流。教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。　 “震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。” （1）、学生口述、理解分析、师生共研。 （2）、朗读感悟。 （3）、教师小结。 “来到这座城市……坚持战斗。” 1、学生口述、理解分析。 2、投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”（1）、指名读——学生练读——小组注入力量读。（2）、学生理解分析。 3、教师小结过渡引入图片。 4、投影出示相关图片。 5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。 　　　 6、回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！” “虽然这个地方不属于中国……前往救援。” 1、学生理解分析。 2、教师点拨、启发想象。 3、教师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“中国国际救援队，真棒！” 随文识字，多种方式再现巩固生字；结合语境理解重要的词句。创设情趣，把课文内容与现实生活紧密结合。（评价目标一、二） 四、回顾前文、感悟文情 *所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿： 投影出示课文第一段：（学生齐） “‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。” 体会一下新闻文体的语言特色。使学生在入情入境的