七年级跳远设计.docxVIP

七年级《蹲踞式跳远》教学设计? 指导思想：? 以新课程理念为指导，以发展学生的主动性，创造性为目的，结合本年龄段学生身体、心理的特点，通过合理的场地设计和教材搭配，调动学生的练习积极性，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生自主锻炼的意识。 设计思路? 本节课根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，结合七年级学生生长发育的需要、场地和器材的实际情况，选择蹲踞式跳远和按学生兴趣分组进行羽毛球、篮球、跳绳等活动练习，引导学生掌握正确的动作方法，提高兴趣达到提升省体素质的目的。 三、教学背景分析? （一）教材分析? 跳远是初中田径类教学的重要内容之一，教材本身的特点符合七年级学生活泼好动的天性，而且学习的内容主要是以向上、向前的各种跳的方式表现，是一项很具有实用意义的体育项目，深受初中学生的喜欢。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体各器官系统的发展，从而提高跳跃能力及灵敏、速度、协调等身体素质和能力。而且在对培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质有很大帮助，因此在学生学习、练习的过程中有很高的锻炼价值。 （二）、学情分析? 本节课的教学对象是七年级学生。七年级的学生处于身体、心理发育成长期，活泼好动、勇于表现自己，有一定的自我约束力和控制力。但是受到年龄等因素的制约，力量、速度、协调等素质还是有限，认知和技能尚处在较低水平，但他们的模仿能力较强，且敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识能力。? 四、教学目标? 1）、认知目标：学生了解蹲踞式跳远动作要领及锻炼价值，激发学生对跳跃运动的兴趣。? 2）、技能目标：?80%学生初步掌握蹲踞式跳远中助跑与起跳动作技术，发展学生的身体素质。? 3）、情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。增强学生的自信心。? 五、教学重难点? 教学重点：助跑与起跳的结合； 教学难点：踏跳有力、提膝屈腿。? 六、教法、学法设想? ? 1）、教法设想? 主要采用问答法、讲解示范法和指导纠错法等教法。 ?2）、学法设想? 主要采用观察法、合作学习法、游戏法等学法。?本节课采用多种教学方法，主要是为了提高学生练习的积极性，更好的掌握其动作技术。同时在教学过程中，要学会欣赏学生，把德育贯穿到教学中。? 本课特点： 跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学比较枯燥，反复的沙坑练习也会使学生产生厌恶的情绪，尤其对于一些爱干净的女同学来说可能会使他们放弃练习。因此在设计本节课的教学中采用了不同以往的的组织方法，通过踏跳板让学生给海绵垫上跳，既解决了学生卫生问题，不用反复倒鞋里的沙子，加大了练习密度，又调动学生学习的积极性。为解决了单一课堂练习学生无兴趣的弊端，本课选择搭配的教材是通过兴趣爱好分组进行跳绳、羽毛球、篮球等练习，充分发挥课堂效率，使学生能够在愉快的氛围中提高身体机能。 班级：七年级 执教教师：王会斌 教材 蹲踞式跳远的助跑与起跳 教学目标 1）、认知目标：学生了解蹲踞式跳远动作要领及锻炼价值，激发学生对跳跃运动的兴趣。 2）、技能目标： 80%学生初步掌握蹲踞式跳远中助跑与起跳动作技术，发展学生的身体素质。 3）、情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。增强学生的自信心。 重点 ：助跑与起跳的结合 难点 踏跳有力、提膝屈腿 课序 教学 内容 时间分配 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 一 开始部分（课的导入） 一、课堂常规? 1、体委整队，报告人数 ?2、师生问好? 3、教师宣布课的内容 ?4、安排见习生 2’ 1.教师提前到达上课地点，安排好场地器材。?? 2.安排整队???? 3.宣布上课，向学生?问好。?? ?4.宣布本课教学目标???? 5.检查服装，安排见?习生。 1、体育委员整队，检查人数，汇报老师 2、向老师问好，发表意见，热烈探讨 组织： 四列横队 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ▲ 1.服装宽松、整洁，便于完成动作。 ?2.强调安全 二 准备部分（热身） 在音乐伴奏下热身（童年）一、绕场慢跑（慢跑一圈后绕圈进行助跑与起跳练习 5’ 1.教师讲解跑动路线，并把队伍安排好队形? 2.带领学生进行热身跑 1.学生认真听讲，清楚跑动路线? 2.跟随教师一起练习 组织：? 1.男、女生各两路纵队绕操场慢跑?2.一圈后男、女生左右各一臂距离进行助跑与起跳练习 要求： 动作协调，跟上节奏，健康有活力 三 基本部分（学习体验） 一、学习助跑与起跳的技术结合? 起跳的练习? 1上步起跳练习2、三步助跑起跳练习 3助跑踏上练习 4.腾空步练习?????? ??? ? 6’ 1.教师讲解示范，强