七年语文 第1课 在山的那边 第1课时.docVIP

学科 语 文 年级 七 课 题 在山的那边 课型 新课 课时 1 授课日期 8月22日 总第（1）课时 教 学 目 标 知识 目标 积累掌握痴想、隐秘、铁青……等词语； 通过阅读和思考，领悟海与山的含义； 通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用； 能力 目标 逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力； 情感 目标 培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神 知识点 作者简介 课文朗读 字词检查 教学重点 阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力 教学难点 通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用 教学手段 板 书 板 画 设 计 在山的那边 王家新 山 海 艰难险阻 理想的境界 坚定的信念 不懈的追求让我们走向成功 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 舒兰四中 设计人：伊艳慧 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 导入：1 每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢? 今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。 交待目标： 1、通过阅读和思考，领悟海与山的含义； 2、通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用； 二、作者简介 2 每读一篇文章，每学一篇课文，我们都应该了解这篇文章的作者以及写作背景，这既是学习的需要，也是对作者的尊重。那我们来了解一下作者： 王家新，1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。 （不要求学生识记，只作宣读了解，而且让学生明确，只要知道王家新是一位当代作家即可，不必强行去记简历，今后的类似亦是如此。） 作者又是怎样看他的这一首诗的呢？请同学们翻到书第5页，我们一齐读一读。 三、朗读诗歌 10 1、学习生字词 痴（chī）想 隐（yǐn）秘 铁(tiě)青 凝(níng)成 诱惑（huò） 喧(xuān)腾 一瞬(shun)间 2、自由朗读 3、范读课文 4、指明朗读 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，只有投入了自己的感情去读，才能和诗人的思想感情形成共鸣，才能得到美的享受和有益的人生启示。同学们读的感情不够，关键还是对诗的内容的理解不够。