2018届九年级数学下册第7章锐角三角函数7.1正切导学案无答案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 7.1正切 课题 7.1正切 自主空间 学习目标 知识与技能： 1.理解正切的概念，能通过画图求出一个角的正切的近似值。能运用正切解决与直角三角形有关的简单问题。 过程与方法： 1.经历探索表示物体倾斜程度，形成正切的概念的过程，练就创造性解决问题的能力。 学习重点 理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值。 学习难点 计算一个锐角的正切值的方法。 教学流程 预 习 导 航 观察回答：如图某体育馆，为了方便不同需求的观众设计了多种形式的台阶。下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 图（1） 图（2） [点拨]可将这两个台阶抽象地看成两个三角形 答：图 的台阶更陡，理由 合 作 探 究 一、新知探究： 1、思考与探索一： 除了用台阶的倾斜角度大小外，还可以如何描述 台阶的倾斜程度呢？ 可通过测量BC与AC的长度， 再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度。 （思考：BC与AC长度的比与台 阶的倾斜程度有何关系？）答：_________________. 讨论：你还可以用其它什么方法？ 能说出你的理由吗？答：________________________. 2、思考与探索二：