90后大学生班主任工作对策研究.doc

90后大学生班主任工作对策研究 　　摘 要：“90后”已经成为目前高校的主要学生群体，与以往的大学生相比，他们有着不同的思维方式和行为方式。如何做好“90后”大学生的教育管理工作，对于高校班主任来说是一项需要重点研究和亟待解决的课题。文章从“90后”大学生存在的主要问题出发，通过分析当前班主任工作面临的挑战，针对班主任工作难点问题探索性地提出若干对策。 　　关键词：90后；班主任工作；对策 　　中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0206-02 　　从2008年9月我国高校迎来首批“90后”大学生开始，已经过去整整八年，“90后”已经成为目前高校的主要学生群体。他们受所处的时代、社会和家庭的影响，与以往大学生相比，有着截然不同的思维方式和行为方式。如何做好“90后”大学生的教育管理工作，对于高校班主任来说是一项需要重点研究和亟待解决的课题。 　　一、问题的提出 　　近年来高职院校的生源在数量和质量呈双降趋势，“双差”学生明显增加，这导致学校现行的教育管理特别是班主任工作已无法适应实际需要。本文给合自己担任班主任的实际经验，从“90后”大学生存在的主要问题出发，通过分析当前班主任工作面临的挑战，针对班主任工作难点问题探索性地提出若干解决策略，以期为其他班主任提供一些启示。 　　二、研究方法和研究过程 　　本文以湖北三峡职院旅游与教育学院13级183名学生、11名教师为研究对象，从2016年5月10号至2016年6月10号，用文献法、问卷法、访谈法和观察法等方法来进行调查研究。 　　研究过程分为三个阶段。第一阶段，采用文献法，收集、整理、研究了有关班主任工作及学生教育、班级管理等方面的相关文献，以形成对难点问题及其解决策略的科学认识；第二阶段，采用访谈法，就90后大学生班主任工作的难点问题，对有经验的班主任、学工、教学相关领导等进行访谈，对“班主任工作难”的现状进行确认并从中获取相关的信息；采用观察法，笔者目前正担任14级酒店管理专业的班主任工作，能深刻体会到班主任工作的困难，能够有效获得研究所需要的第一手资料；第三阶段，采用问卷调查法，再次了解和确认当前90后大学生班主任工作上的主要难点问题。本次问卷采取随机抽样的方法，对旅游管理专业和酒店管理专业大一、大二的学生进行调查，共设计了20个问题，共发放问卷120份，回收有效问卷101份，有效率达到84.2%，其中男女性别比是1：4。 　　三、调查结果的总结分析 　　（一）学生自身存在的主要问题 　　1.自我意识强，团队意识差。在调查“集体活动中，同学表现出互助、协作精神”时，78%的学生认为是“不好”的，几乎没有学生认为是“好”的。80%的老师认为“一般”，20%的老师认为“不好”，同样几乎没有老师认为是“好”的。90后大学生都出身于计划生育年代，大多是独生子女，他们从小倍受长辈的疼爱与呵护，从而养成了自我、任性的性格，他们往往有很强的自我优越感，喜欢让别人听从自己的意愿行事而不愿意听取别人的意见，在遇到个人利益与集体利益发生冲突时，往往首先考虑的是个人利益，缺乏大局意识及团队精神[1]。 　　2.忽视人际交往，受挫抗压能力差。在调查中只有11%的同学认为“班级同学热情友善，乐于助人和交往”这个选项是完全符合实际的，认为比较符合的占13%，认为一般符合的占54%，认为不太符合的占21%，2%的同学认为完全不符合。在社会高度信息化的环境背景下，90后大学生往往沉迷于与网络相关的活动，他们孤僻自闭，不善于与他人交往，不乐于参加现实活动其结果必然影响到他们对人际交往对象的真诚性产生怀疑，从而导致信任危机的产生，信任危机又反过来影响其良好人际关系的建立。也正是由于他们缺乏正常的交流与沟通，遇到问题和挫折时不懂得排遣、释放压力，再加上得不到精神慰藉，这些学生往往会自信心崩溃甚至自暴自弃。在调查中，只有30%的学生认为出现困难和问题会找老师、家长和同学，大部分学生选择自己消化，甚至有学生选择“用游戏来麻痹”等不恰当的方式来发泄。 　　3.道德意识淡薄，自我约束能力差。曾有学者这样评价90后大学生“他们是只知索取而不知回报的冷漠一代[2]。”在大学校园里上课吃东西、玩手机，漠视老师不打招呼等，不尊师重道的现象屡见不鲜，在调查中，高达98%的同学坦率地承认做过上述行为。在实际教学教育中甚至出现过有些90后大学生不仅不知道感恩老师，还和老师反目成仇，辱骂报复老师的案例。如何培养学生的自主约束和管理意识和能力是班主任们亟需解决的问题。 　　（二）班主任工作面临的挑战 　　1.师生关系缺乏信任。师生信任是增加师生沟通、联系师生关系的桥梁，是进行有效教育的基础[3]。但是随着年龄的增长，大学生的心理和情感由简单、外露到日渐复杂、